教学过程：
一、复习
我们已经学习过复式统计表的编制方法。现在我们来回忆一下，编制复式统计表的步骤。首先应该做什么？接着做什么？再做什么？
学生发言，然后教师总结。（首先要编制好表头，再把收集和整理好的数据一一填写到表中，最后要进行核对。）
课本P11页 练习二 5 学生读题。
问：如果我们要把这些数据在一个统计表表示出来，首先应该做什么？（编制表头）那编制表头时要怎样考虑？
先要根据统计的内容确定所编制的统计表要分为几项，横着、竖着各应当画几格。（想：这题横、竖各应画几格）
填好表头中的各项名称，有的要注明单位名称。（说明：为了查表方便和醒目，“总计”和“合计”一般要放在统计表的最上面和最左面）
在画好的统计表上面写出统计表的名称的制表日期。
把收集或整理好的数据填入统计表内。
数据核对。有无漏写或误写的地方。
学生完成此题。
说说编制复式统计表的具体步骤。
二、巩固练习
课本：P12页 练习二 6
问：这题要求的是什么问题，以前是否遇到过，该怎样求？
学生独立解答。
三、作业
练习二 4、7
学有余力的完成：练习二 8
单元课时：6 求平均数
教学内容：课本P13—14页的例1、例2和“做一做”，练
习三1—4
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www.yf1234.com 教学目的：使学生理解求平均数的意义，学会较复杂的平均
数的方法。
教学过程：
一、复习
一个气象小组测得一周中每天最高气温的摄氏度数分别是：14、12、15、12、11、11、9，这一周的平均最高气温是多少摄氏度？
五年级二班分成3组投篮球。第一组投中28个，第二组投中33个，第三组投中23个。平均每组投中多少个？
解答后问：⒈类似第1题的有关内容和方法以前是否学过，它的答案能说明什么问题，有什么用途？⒉第2题要求的是什么，是怎样计算的？
二、新课
教学例1。出示例1，学生读题。
提问：
⑴例1与复习2的条件和问题有什么相同处和不同处？
⑵这题求的是什么？
⑶要求全班平均每人投中多少个，必须先知道什么条件？因此这题该怎样解答。
全班一共投中多少个？28+33+23=84（个）
全班一共有多少人？10+11+9=30（人）
全班平均每人投中多少个？84÷30=2.8（个）
引导学生列出综合算式。
2．教学例2。
出示例2，学生读题。
提问：
⑴例2与例1的已知条件和问题有什么相同和不同的地方？
⑵联系例1的解法想一想：要求全班平均每人投中多少个，需要先求什么？
⑶要求全班一共投中多少个应该怎样计算？
⑷各人把“全班共多少人”“全班平均每人投中多少个”做在课本上。
⑸你能列出综合算式吗？（列有P14页下面）
3．练习。
课本P14页的“做一做”
学生审题，独立完成，评讲。
问：这道题与例1、例2有什么相同和不同处？有解题思路上有什么共同的特点？
三、小结
以前我们学过求平均数的方法。今天，我们又学习了一种新的求平均数的方法。这两种方法有什么相同和不同点。请大家阅读课本P13、14页上的内容。
四、作业
练习三1、2、3、4
单元课时：7 求平均数的巩固练习
教学内容：练习三5—10
教学目的：使学生进一步理解求平均数的意义，掌握求较复
杂的平均数的方法。
教学过程：
一、复习
五年级二班分成3组种花，第一组种25株，第二组种株，第三组种20株。平均每组种多少株？
五年级二班分成3组种花，第一组12人，共种花27株；第二组8人，共种花20株；第三组10人，共种花25株。全班平均每人种花多少株？
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