使学生学会根据统计图表中的数据，回答简单的问题，并作出简单的预测。
发展学生提出问题和解决问题的能力。
三、教学准备：
电脑课件
四、教学过程：
（一）谈话引入
今天这节课我们将以讨论的方式继续深入认识统计图表。
（二）探索新知
课件显示如下统计表和讨论4个小问题
身高和年龄有什么关系？
什么年龄长得最快？什么年龄长得最慢？
预测到8岁时，小军可能有多高？
你还能提出哪些数学问题？
读懂统计表
小组内讨论，交流以上（1）、（2）、（3）、（4）四个小问题。
全班交流
小军的身高随年龄增长而增高
通过计算，知道：1~2岁高12cm、2~3岁高8cm……1~2岁长得最快，6~7岁长得最慢
预计8岁时高5cm，有117＋8=122cm
（三）、巩固练习
书P92“练一练”练习题
指导学生读懂统计图
讨论以下三个问题：
哪天卖得多，哪天卖得少？
一周内大约卖了多少台？
预测接下来的周六、周日、周一可能卖多少台？
3、 全班交流
（四）、统计实践活动
制成统计表
制成统计图
展示学生填写的统计图表
讨论、交流
质疑、解惑
（五）、全课总结
实验是进行科学研究的很重要的途径，科学家的许多发明、创造是从无数次的科学实验中获得的，所以我们从小要学会做一些简单的科学实验。
按实验要求认真进行实验的全过程，如定时观察、定时记录有关数据等。
要持之以恒，遇到困难不要泄气，能虚心请教他人。
能灵活统计表示实验中的相关数据
……
（六）作业
选用随堂练习作业
十、总复习
一、教学内容：
本单元及本册教材所涉及的知识为复习内容
二、重点、难点、关键
1、重点：
引导学生进一步巩固万以内加减法及连加、连减和混合运算的计算方法。
使学生进一步认识“先乘除，后加减”，以及带有小括号的混合运算的顺序。
引导学生进一步认识和运用所学知识解决一些简单的实际问题。
2、难点：
提高学生计算的准确性。
使学生对所学知识能加深理解，并融会贯通。
引导学生运用所学知识解决一些简单的实际问题。
3、关键：
要重视学生的情感体验，采用多种形式调动学生学习的积极性。
要重视学生的差异，对学习有困难的学生有针对性地提供辅导，帮助他们树立自信心，使所有学生都能树立自信心，有进一步发展。
三、教学要求：
使学生进一步巩固本学期所学的知识，加深对这些知识的理解，提高掌握水平。
进一步提高学生的计算能力，发展初步空间观念和抽象概括能力。
让学生体验成功的快乐，树立学好数学的自信心。
四、课时划分：
4课时
五、教学进度：
第17~19周
数与代数
一、复习内容：
P93~96，总复习中的1、2、3、4、7、10、11题
二、教学目标：
使学生熟练掌握万以内数的读、写法，充分利用有现实意义的数据，让学生增长见识。
使学生熟练掌握万以内数的加法和减法的口算、笔算、混合运算，做到计算准确。
使学生养成估算、验算的习惯，提高计算的能力。
三、教学准备：
电脑课件
四、教学过程：
（一）引入课题
本节快我先来学习复习本册中所涉及的数与代数的知识。
除法
数与代数 混合运算
生活中的大数
加与减（一）、（二）
（二）、复习
1、复习万以内数的读写法
提问：读数、写数时要注意什么？
让学生独立完成总复习的第1题
让学生做总复习的第2题。
2、复习万以内数的加与减法
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北师大版数学二年级第四册教案