这是一道思考题,练习时,先让学生理解题,再引导学生利用数字卡片,在小组内进行讨论、交流。本题答案很多,尽可能让学生探讨出各种答案。
(三)全课总结
(四)作业
小小图书馆
一、教学内容:P59
二、教学目标:
引导学生探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。
引导学生能结合具体情境进行估算。
三、教具、学具准备:
口算卡、计数器
四、教学过程:
(一)复习
口算
用竖式计算
注意问题:(1)相同数位要对齐;
(2)从个位减起;
(3)个位不够减,从十位退1,个位上加10再减。
(二)设境导入
1、获取信息
你获得了什么信息?
能提出什么问题?
2、提取、整理信息
(三)探索新知
解决:故事书比连环画多多少本?
列出算式,小组合作,交流算法
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www.yf1234.com 交流计算方法
独立练习,让学生独立解答
连环画比科技书多多少本?
故事书比科技书多多少本?
5、小结:
竖式计算三位数的减法要注意什么问题
(三)巩固练习
(四)全课总结:怎样才能算得又快又好?
(五)作业
三位数的减法(一)
一、教学内容:P59~60
二、教学目标:
引导学生巩固三位数减法的计算方法,能正确计算提高学生计算的熟练程度。
引导学生探索减法的验算方法,在教学过程中,让学生体验验算的重要性。
培养学生认真负责的学习态度和知错就改的好品质。
三、教具准备:
口算卡
四、教学过程:
(一)复习
口算
用200、300、500这三个数写出两个加法算式和两个减法算法。
提问:
笔算三位数的减法要注意什么?
(二)探索新知
引导学生观察P57页的两幅图
提出问题
讨论问题:
引导学生先在小组讨论,然后进行集体订正。
4、 再提出问题,交流想法:到底应找回多少钱?
5、 练习
(三)巩固练习
计算下面各题,并验算
346-284 831-381 635-319
(四)全课总结
提问:怎样验算减法算式的计算结果是否正确
(五)计算下面各题
1、口算
32+40 77-23 61-30 62+38
45-15 200+400 500-50 90-38
2、竖式计算,并验算
708-146 805-576
指名板演,全班齐练,集体订正
3、用100、200、300写两道加减法算式。
(六)探索新知
提出问题
小组内讨论算法
集体交流,展示算法多样性
再提出问题,交流想法,展示算法多样性
小结:
做减法计算题时,我们可以用多种方法进行计算,也可以用多种方法进行验算
你认为在用竖式计算减法时要注意什么?
相同数位要对齐
从个位减起
哪一位上的数不够减,就从前一位退1,在本位上加10再减
注意检查和验算
(七)巩固练习
完成P60试一试
解决问题
一种电视机原价1000元,现价798元,现在比原来便宜多少元?(你能用多种方法验算自己的计算结果?)
3、 看谁算得又对又快
(八)全课总结
(九)作业
三位数的减法(二)
一、教学内容:P61~62
二、教学目标:
引导学生巩固三位数加法的计算方法,能正确地进行计算,提高学生计算的熟练程度。
启发学生勇于和同伴交流,敢于说出自己的想法和做法。
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