2、通过练习，使学生懂得同一个数字在不同的位置上，表示的意思是不一样的。
教学准备：
小黑板、0~9的数字卡片
教学过程：
一、复习：
学生用0~9的数字卡片摆一摆三位数与四位数，同桌比较大小。
二、练习：
1、完成练习题1和练习题2
指导读题，看计数器上珠子的位置，完成练习。
完成练习题2
找出规律，自己动手填一填，集体订正。
2、完成3、4题的练习
第3题：指导读题，理解题意。说说不同数位上，同一个数有什么不同。
第4题：读数时要注意“零”的读法：7002、4050、10000……
3、完成第5题
理解题意，说说自己有什么信息的获得。
说说自己是为什么这样选择
4、完成第6题
指导学生读题，理解题意。
学生独立完成，集体订正
三、小结：
说说今天我们复习了什么知识？
练习课（二）
教学内容：P40~P41
教学目标：
通过练习，使学生具体感受数与数之间的关系，培养数感。
通过练习，培养学生的估计能力。
通过游戏，引导学生进一步认识数位，练习三位数读、写，以及比较大小，培养学生开放思维能力。
教学准备：
小黑板、数字卡片，扑克牌
教学过程：
一、游戏
学生数字游戏，4人或2人一组进行活动，用数字牌摆数。
二、练习
1、完成习题7、8题
学生理解题意，独立完成作业。
完成习题8，理解题意，学生独立完成，集体订正。
2、完成习题9
学生估计，50字太少，5000字又太多，大约有500字左右。
3、完成习题10
说说自己是怎样想？（第一份是100，第二份是2，第3份是3）
4、数学游戏：
学生用抽签的形式代替转盘，自己做这个游戏
说说这样赢的机会比较大？
5、实践活动：
学生估计有多少片树叶，说说自己怎样估计。
三、小结
这节课同学们通过练习都复习了什么知识？
五、 测 量
一、教学内容：P42~P43
二、教学目标：
经历用不同方式测量物体的长度。
在测量中，统一建立度量单位。
体会千米、米、厘米的含义 ，知道分米、毫米。
会进行简单的单位换算。
会恰当地选择长度单位。
能估计一些物体长度，并进行测量。
三、教学重点、难点
重点：在实践活动中，体会千米、米、厘米的含义，知道分米、毫米，会进行简单的单位换算，会恰当地选择长度单位。
难点：能估计一些物体的长度，并进行测量。
关键：进一步发展空间观念和动手操作能力。
四、课时划分：
6课时
五、教学进度：
第8~9周
铅笔有多长
教学内容：
北师大实验教材第四册第五单元第一课时
教学目标：
1、通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。
2、通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。
3、通过“估一估”“量一量”等活动，发展学生估测能力。
教具准备：
课件、软尺、学生尺、铅笔、1分的硬币等
课前准备：
1、复习学过的长度单位：米、厘米。
2、用手比划1米、1厘米的长度。
教学过程：
一、创设情景、激发兴趣（出示铅笔）
1、请同学们猜一猜这支铅笔的长度，并说一说猜测的原因。
2、学生说一说。
活动一：认识1分米的长度以及厘米和分米的关系。
1、学生利用尺子测量铅笔的长度。（10厘米）
2、教师讲解：10厘米我们可以给他一个新的名字：1分米，那么1分米是多少厘米呢？
3、引导学生写出分米和厘米之间的关系式：1分米=10厘米（板书）
4、师讲解上面的这个关系式还可以用字母来表示：1dm=10cm（板书）
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北师大版数学二年级第四册教案