练一练：课本第130页第1和4题。
三．复习能被2、3、5整除的数的特征
1．口答：课本第130页的第2题：
下面哪些数能被2整除？哪些数能被3整除？哪些数能被5整除？说一说你是怎样判断的。
56 79 87 195 204 630
2．讨论：4.5÷9＝0.5我们说4.5能被9除尽，能否说4.5能被9整除？为什么？
师生共同小结；能被2、3、5整除的数的特征。（略）
整除与除尽的关系如图。（略）
四．复习分解质因数
1．把下列各数分解质因数。
40 102 1001
2．举例说明质因数与因数有什么区别？
师生共同小结：
质因数是用质数作因数，因数可以是任何数。
练一练：
1、课本第130页的第3题。
2、课本第130页“期末复习”第5题前两题
五、课内作业：课本第130页“期末复习”第5题后两题和第6题。
板
书
设
计
数 的 整 除
1、自然数、整数、奇数、偶数、质数、合数
2、约数、倍数、最大公约数，最小公倍数、互质数
3、能被2、3、5整除的数的特征
4、分解质因数 教
学
后
记 教学效果良好，学生能熟练掌握所学知识。
课 题 分数的意义和性质 课 时 本课共 课时 本课为第 课时 总课时第 课时 课 时
目 标 通过复习，使学生进一步理解分数的意义，分数的基本性质和有关概念。 教学及训练
重 点 仪 器
教 具 复 习 内 容 和 过 程 教学札记 一．复习分数的意义
1．这个分数表示（ ），它的分数单位是（ ），有（ ）个这样的单位。
2．吨这个分数单位“1”是（ ），它的分数单位是（ ），再添上（ ）个这样的单位就是1吨。
2个吨是（ ），吨里有8个（ ）吨
讨论：单位“l”与分数单位有什么区别？有什么联系？
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www.yf1234.com 师生共同小结：
单位“1”不仅表示一个物体，一个计量单位，还可以表示许多物体组成的整体。
分数单位是表示把单位“1”平均分成若干份，其中1份的数。
2．分数与除法的关系。
（l）引导学生讨论课本第131页第7题的第2小题，前半题分数可以表示一个量，当一个量不能用整数个计量单位来表示时，可以用分数表示，例如：5米。后半题分数可以表示两个量的关系，例如：每段钢筋是全长的。第3小题表示求一个数是另一个数的几分之几，也是表示两个量的关系。
（2）（ ）÷（ ）＝ ＝（ ）÷（ ）
3÷（ ）＝ ＝（ ）÷9
师生共同小结：
被除数÷除数＝ 用字母表a÷b＝ （b≠0）
想一想：分数与除法有什么联系，有什么区别？
3．真分数和假分数。
用直线上的点表示下面各题，课本第131页的第8题，要求学生把假分数和带分数写在直线上方，真分数写在直线下方。从图中清楚地看出真分数、假分数与1的关系。
真分数＜l 假分数≥1 带分数＞1
二．复习分数的基本性质。
l．口答：
分数的基本性质是什么？它与商不变性质有什么联系和区别？
什么是约分？什么是通分？什么叫最简分数？大家做课本第131页的第9、10两题。
师生共同小结：
约分、通分都是分数基本性质的运用。比较分数的大小除了用同分母、同分子比较方法外，还可以灵活地使用，以1为标准，以中介分数作标准等方法进行比较。
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