教学内容:课本第49页例3。
教学要求:使学生较熟练地应用一般应用题的解
题方法,并能正确运用分析法来分析应用题的数量关系,正确地列综合式解答应用题。
教学过程:
一、复习。
1.看图列式:
2.准备题:
工人们修一条路。如果每天修12米,10天修完。现在每天修15米,几天修完?
二、新授。
1.揭示课题。
2.出示例3。
工人们修一条路,如果每天修12米,10天修完,现在每天比原来多修3米,现在几天修完?
(1)读题,找出已知条件与问题,并与复习题比较。
(2)画线段图,分析数量关系。
要知道现在几天修完,必须要知道哪两个条件?(路的总长和现在每天修多少米) 这两处条件都是是未知的,要求路的总长必须要知道什么条件?(计划每天修多少米和几天修完)要求现在每天修多少米,又必须知道哪两个条件?(原来每天修多少米与现在每天比原来多修的米数),这两个条件在题目中是已知的,所以可以列式解答这道题。
板书:
分步列式:
〖1〗.这条路长多少米? 12×10=120(米)
〖2〗.现在每天修多少米? 12+3=15(米)
〖3〗.现在几天修完? 120÷15=8(天)
列综合算式:
12×10÷(12+3)=8(天)
(3)检验与答案。
3·补充例题。
工人们修一条公路,如果每天修12米,10天修完,现在每天修15米,可以提前几天修完?
(1)读题,审题,找出已知条件和问题。
(2)这道题与复习题、例3有什么相同点和不同点。
(3)要求可以提前几天修完,必须要知道哪些条件,要先求什么,再求考验什么?
(4)学生尝试练习。
4、指导看书,教师小结。
三、巩固练习。
1、课堂练习:课本第50页做一做。
2、练习十二第12、13、14题。
第九课时:一般应用题综合练习
教学内容:练习十二
教学要求:使学生熟练掌握一般应用题的解题方法,学会用分析法来分析应用题。
教学过程:
一、基本练习。
1·根据问题列出算式。
学校买回2·4千克食盐,已经吃了8天,每天吃0·15千克。
(1)问题:剩下的食盐有多少千克?
算式: 。
(2)问题:剩下的食盐每天吃0·3千克,还可以吃多少天?
算式: 。
(3)问题:剩下的食盐10天吃完,平均每天吃食盐多少千克?
算式: 。
2·把下面思路补充完整。
二、提高训练。
1.(1)某工厂六月份计划用煤54吨,前半月平均每天烧煤1·6吨,剩下的煤如果每天烧1·5吨,还可以烧多少天?
(2)某工厂六月份计划用煤54吨,前半月平均每天烧煤1·6,剩下的煤要烧20天,平均每天烧多少吨?
(3)某工厂六月份计划用煤54吨,前半月平均每天烧煤1·6吨,剩下的煤每天节约0·1吨,还可以烧几天?
2·根据问题列出算式。
王村修一条14·4千米的水渠,前6天平均每天修0·72千米。照这样计算,剩下的需要多少天才能完工?
解法一:(1)前6天修了多少千米?
算式:
(2)剩下多少千米?
算式:
(3)剩下的需要多少天才能完工?
算式:
解法二:(1)修这条水渠一共要多少天?
算式:
(2)剩下的需要修多少天才能完工?
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人教版数学三年级第七册教案