3、向学生进行关节的卫生保健教育
(1)谈话：
①你或者你朋友的关节发生过“脱臼儿”吗?谁知道脱臼后有什么感觉?脱臼是怎么回事?在什么情况下容易发生脱臼?我们应该怎样预防脱臼?
②关节必须灵活、牢固，人的身体才能活动自如。怎样能使关节灵活、牢固?
(2)讲述：为了使关节灵活、牢固，必须加强体育锻炼，例如运动员、杂技演员的关节，就比一般入灵活得多。为了防止关节脱臼，在锻炼前要做好准备活动，活动活动有关的关节；锻炼时不要用力过猛。如发生脱臼，自己不要乱动，要赶快请医生治疗。
巩固、应用
1、教师简单概括本课教学内容。
2．让学生指出自己身上几个较大的关节，说出它们的名称。
布置作业
家里吃鸡时，观察鸡腿部的关节构造。
教学后记：
3 肌肉
一、目的要求
1、通过本课教学，要求学生知道人体5块大肌肉的名称，并能在自己的身体上指出这几块肌肉的位置；知道肌肉能收缩、舒张，当肌肉收缩时，可以牵动骨运动。
2、培养学生的观察能力(观察人体几块大肌肉的形态)。
3、向学生进行肌肉的卫生保健教育。
二、课前准备
教师准备：挂图或投影片——人体肌肉、肱二头肌和肱三头肌。
导入新课
1、提问：
(1)骨胳有什么作用?
(2)能活动的骨是通过什么连结的?指出人体的几个大关节。
2、谈话：谁知道骨的活动是由什么力量牵动的?
(肌肉。)
3、讲述：在这节课里，我们学习关于肌肉的知识。
学习新课
1．指导学生认识人体的几块大的肌肉
(出示人体肌肉图。)
讲述：人体的外部是皮肤，皮肤下面是肌肉。肌肉是一块一块的，有很多块，其中长在骨骼上的有600多块。在这节课里，我们要认识几块较大的肌肉(指骨骼肌)。
(1)认识肱二头肌
①讲解；在上臂前面有一块很明显的肌肉，曲臂时会鼓起来。(出示肱二头肌示意图。)这块肌肉上面有两个头，都长在肩胛骨上，下面有一个头，长在前臂骨上。由于这块肌肉跨过上臂骨(上臂骨又叫肱骨)，上面又有两个头，人们给它取名肱二头肌。
(讲解时，既要用图，又要在教师身上指出肌肉的位置。下同。)
②让学生曲臂，摸自己的肱二头肌。
(2)认识肱三头肌
①讲解：在上臂的后面也有一块很明显的肌肉。(出示肱三头肌示意图。)这块肌肉上面有三个头，其中一个长在肩胛骨上，两个长在肱骨上，下面有一个头，长在前臂骨上。由于这块肌肉长在肱骨上，上面又有三个头，人们给它取名肱三头肌。
②让学生伸臂，摸自己的肱三头肌。
(3)认识胸大肌
①讲解：在胸前，一边有一块三角形的大块肌肉，叫做胸大肌。
②让学生挺胸，摸自己的胸大肌。
（4）认识腹肌
①讲解：在腹前中线的两侧，有两排肌肉，叫做腹肌。
②让学生绷紧腹部，摸自己的腹肌。
(5)认识腓肠肌
①讲解：在小腿的后面，有一块明显的肌肉；俗称“小腿肚子”，这块肌肉叫做腓肠肌。(讲“腓”字的读、写。)
②让学生摸自己的腓肠肌。
(6)综合练习
①让学生记这5块肌肉的名字。
②让学生在人体肌肉图中指出这5块肌肉。
③让学生在自己身上指出这5块肌肉。
2．指导学生认识肌肉的作用
(1)讨论：肌肉有什么作用。
(2)观察：
①看一看，当曲臂和伸臂时，肱二头肌有什么变化：
②摸一摸，当曲臂和伸臂时，肱二头肌和肱三头肌有什么变化。(伸臂时，要求学生用力将臂绷直。)
。(3)讨论：通过以上观察我们知道，曲臂时，肱二
头肌鼓起来，很硬；伸臂时，肱二头肌不鼓，也不硬，肋
三头肌变得硬起来。这是怎么回事?这说明肌肉有什么
作用?
(4)讲解：
肌肉具有牵动所连着的骨运动的作用。
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小学自然第六册教案