②不要到远的地方去考察，不要到深水边去考察；只能站在岸上用竹竿挑着瓶取水样，不准下水去取水样；在岸上不要打闹。
③取的水样只能看、闻，不能尝。
④往返路上注意安全。
4．分组讨论考察计划——分工和方法等。(各组讨论的结果要向教师简要汇报，以便教师了解。对不符合考察目的和安全要求的计划，要建议学生修改。)
布置作业
考察附近的自然水域。考察之后填写考察报告。
10 水域的污染和保护
一、目的要求
1．通过本课教学，使学生了解水域污染的危害和原因，以及保护水域不受污染的意义和方法。
2．培养学生的逻辑思维能力——根据已有材料进行分析综合的能力。
二、课前准备
教师准备：关于水域污染和保护方法的挂图或投影片。
学生准备：考察报告和取来的水样。
三、教学过程
导入新课
1．汇报考察结果。(以组为单位汇报。汇报的重点：考察了哪个自然水域，那里的水是什么样的，是不是被污染了，污染源在哪里。除口头汇报外，还可以交换各组取来的水样，进行观察。)
2．教师小结考察情况。
3．讲述：这节课，我们在考察的基础上，继续学习关于水域污染和保护的知识。(板书课题。)
学习新课
1、指导学生认识井水污染的原因和危害
(1)出示“井水污染图”(或投影片)。
(2)观察：这幅图画的是什么地方?图中有什么?
(3)讨论：
①井水是不是污染了?污染源在哪里?
②饮用这样的井水对人的健康有什么危害?
③你看过像图中这样处在污染环境中的井吗?咱们这个地区有没有这样的井?
④怎样做才能防止或减少对井水的污染7．
(4)教师小结：井水污染的原因、危害和保护。
2．指导学生认识河水污染的原因和危害
www.yf1234.com (1)出示：河水污染图(或投影片)。
(2)观察：这幅图中画的有什么?
(3)讨论：
①这条河中的水会不会受到污染?为什么?
②这条河与人的生活有什么关系?(这条河水是自来水厂的水源，人们的生活用水都来自这条河；此外，食品、饮料工厂用水，灌溉、水产养殖用水，也要来自这条河。)
③如果这条河长期得不到治理和保护，河里还会有鱼虾等生物吗?自来水的水质会好吗?对居民的身体健康有什么危害? ，
④咱们这个地区的河水或湖水，是不是也有类似的情况?(如果学生不知道，教师可以根据自己掌握的材料讲一讲。)
(4)教师小结：河水污染的原因和危害。
3．指导学生认识保护水域不受污染的方法
讲解：
(1)水域污染严重威胁着人民的健康和水产资源。为了保护人民的健康和水产资源；我国政府专门颁布了“环境保护法”。
(2)环境保护法规定；工业废水和城市污水必须经过处理，把有害物质降低到对人体健康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。环境保护法还规定：在自然水域附近，不能堆放工业废渣、垃圾、粪便等污染物。
(3)为了保护自然水域不受污染，每个公民都应该自觉遵守环境保护法，热情宣传环境保护法，努力制止各种违犯环境保护法的行为。
4、联系实际进行保护自然水域的教育
讨论：为了保护我们这个地区的自然水域不受污梁或减少已有的污染，我们应该做些什么?我们应该注意什么?
巩固、应用
1．教师简单概括本课教学内容
2．提问；
(1)水域污染的原因是什么?
(2)水域污染有什么危害?
11 磁铁的性质
一、目的要求
1．通过本课教学，要求学生知道磁铁有指南北的性质，磁铁的两极同极相斥、异极相吸。
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小学自然第六册教案