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人教版数学四年级第八册教学设计

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说:“如果长减少到35米,宽不变,羊圈的面积不就变成了525平方米了吗?”父
亲听了脸上露出了笑容。  —
  这时欧拉又说:“爸爸,让我再算一算,明天咱们再干吧。”父亲同意了他的
建议。
  回家后,小欧拉依次计算着一组数据,寻找最佳结果。最后,小欧拉终于发
现:当长、宽都是25米时面积最大。他把结果告诉了父亲,父亲听后非常高兴。
  欧拉通过刻苦努力,取得了非凡的成就,终于咸了举世闻名的数学大师。
  选自人民教育出版社《数学课外读物》第6册第64-65页
教学内容:
教科书练习十七。
整理和复习
(一)知识教学点
1.整理和复习多位数的读写法。
  2.整理和复习四则运算的意义及各部分间的关系;有余数除法算式中各部
分之间的关系。  ·
 3,整理和复习运算定律。
 (二)能力调练点
1.正确读写多位数。
2.理解四则运算的意义,掌握每个算式中各部分间的关系。
3.熟练运用运算定律;使计算简便。
(三)咎育渗透点
养解决实际问题的能力。
  (四)羹育渗遏点
  通过整理和复习,使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑之美,提高审美
意识。
1.教学重点:加强对基本概念的掌握。
2.教学难点:灵活运用知识解决实际问题。
口算卡片、投影仪、投影片。
(一)整理
1.第74页第1题。
(1)引导学生回忆、交流。
(2)投影出示,第74页第1题。
2.第74页第2题。
(1)引导学生回忆、交流。
(2)投影出示,第74页第2题。
(二)练习
1.互相写数进行读写练习。
2.练习十七第1题,投影出示。
(边整理边练习,以学生为主体,调动学生积极性,使学生学习更有兴趣。)
(三)整理
1.引导学生回忆学过的四则运算。
2.通过图示,了解各部分间关系。
把两个数合并成一个数
的运算叫加法。
烁慌之莞二贮个加数
的简便运算叫乘法。
除法是乘法逆:
“4\[一个因数二积÷另一个因数
:蠢数,—淄巍’’飞重严*
已知两个数的和与其中的一个加数,
求另一个加数的运算,叫减法。
关系/盖盂兰裴羞盂驾
已知两个因数的积与其中的一个因数,
求另一个因数的运算,叫除法。
关系逻云三苎善÷慧
  被除数÷除数:商+余数
  有余数除法
关于减法和除法的联系可以暂不向学生介绍。
(四)练习
1.练习十七第2、3题,投影出示,分组合作学习。
2.练习十七第4、5题分组练习,订正时说一说怎样想的?
3.独立练习,练习十七第6题。
(五)整理
1.引导学生回忆学过的乘法运算定律。
2.归纳乘法运算定律,举例说明。
乘法交换律 oX凸二厶Xo
乘法结合律 (口X厶)Xc二oX(厶Xc)
乘法分配律  (O+6)Xc二OXc+6X
3.回忆还学过什么运算定律,举例说明。
力口法交换律  o+凸二凸+o
力口法结合律  (d+凸)+c二口+(厶+c)
4.引导学生比较,防止混淆。
5.运用运算定律,有什么好处?
 同组合作交流。
(六)练习
1.口算,练习十七第7题,投影出示。
2.练习十七第8题,投影出示。
3.练习十七第9题,分组合作学习,互相订正。
4.独立练习,练习十七第10、11题。
(整理和练习,可以穿插进行,边整理边练习,使学生掌握概念,提高计算能
独立练习可视为作业。)
(七)全课小结(略)
  整理和复习
1。多位数的读写法则
2.四则运算
b&+b&;《,』g■!§l ‘矗,—盅豁‘另飞盒产数
把两个数合并咸一个数
的运算叫加法。
关系{:盂三芝二言兰个加数
已知两个数的和与其中的一个加数,
求另一个加数的运算,叫减法。
关系/盂盂兰妻羞三竺
日&x目&;*』g@g9l(被容数)÷(畏豁‘另飞盒尸数

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