2）同桌互说后汇报。
3）请你们自己算一算。
4）指名汇报，核对答案。
5）和同伴说一说，第二行的几道题你是怎样算的。
5）同桌互说后汇报。
2．练习。
150－80 120－80 160－90
130－60 120－50 180－90
学生们口算，并说说口算的方法。
3．完成想想做做第6题。
森林到游泳池：120米；乌龟：我已经跑了40米；青蛙：我已经跑了70米；小鸭：我已经跑了90米。
1）生自读题目，指名说题意。
2）谁跑得快？说说你是怎么判断的。
3）每只动物还要跑多少米才到游泳池？
你知道吗？请你自己算一算。
4）生计算后汇报。 教学过程 自我加减 三．笔算减法练习
1．列竖式计算并验算。
725－475 637－449
1）生笔算练习，指名板演。
2）分别说说每题的计算过程。
3）指名说千以内的减法在计算时要注意什么？
2．完成想想做做第7题。
被减数
357
516
627
434
210
减 数
184
409
276
138
73
差
在草稿纸上计算、验算，并完成这张表。
指名说，核对答案。
3．完成想想做做第8题。
1）师：我们只有一个地球，为了让我们的空气更清新，我们必须保护环境。每位同学家里的废电池就是环境的一大公敌，因此我们要集中的收集电池。看这个年级的学生收集电池的情况。
男：我们一班共收集了254节废电池。女：我们二班比你们少收集69节。二班收集了多少节？
2）同桌互相说一说，你准备怎么解决这题。
同桌互说，再写在书上。
指名板演，核对答案。
4．完成想想做做第9题。
1）女：这位女宇航员在太空生活了188天。男：她打破了169天的记录。她把记录提高了多少天？
2）你对题目有什么疑问？
师问：什么叫“她把记录提高了多少天？”
就是比记录少用了多少天？
3）生自己完成这题，指名板演。
4）集体核对答案。
5．完成想想做做第10题。
1）生观察图片以及文字。
2）通过这图你知道了什么？
3）看茄子老师要我们做什么？要你提出什么样的问题？
4）你能提出哪些用减法计算的问题？
5）小组互说。
6）互说后在全班汇报。
四．课堂小结
在进行千以内的笔算减法时要注意什么？
教学过程 自我加减 教学反思：
第四课时 练习课
教学内容：
课本第57页练习四第1~5题
教学要求：
使学生进一步巩固笔算减法的方法，能够正确的、比较熟练的计算，培养学生的计算能力。
使学生进一步运用所学的知识，解决一些实际问题，培养学生分析、推理等思维能力。
教学重点：
使学生进一步巩固笔算减法的方法，能够正确的、比较熟练的计算，培养学生的计算能力。
教学难点：
培养学生在解决问题时正确选择信息的能力。
教具准备：
小黑板
教学设计：
教学过程 自我加减 一．揭示课题
前几节课我们学习了笔算减法，谁来说一说，笔算减法要注意什么？今天这节课我们进行练习。
（板书课题）
二．计算练习
1．计算练习
120－40 170－90 160－80 140－70
指名口算，并说说口算过程。
2．完成练习四第1题。
口算
100-90
70+60
140-60
570-500
130-90
60+300
160-80
30+80
420-20
同桌互指算一算。
开火车说答案。
3．完成第2题。
师出示题目。
问：左边三题有什么相同的地方，又有什么不同的地方？右边三题呢？
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苏教版数学二年级下册第六单元教学设计