苏教版语文高二年级《绝版的周庄》教学设计

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　　阿兰第二次拔电话时的熟练、迅速、连　表现急于听到亲人的声音的迫切心 
贯的动作。　　　　　　　　　　　　 情和为人的友善、真诚。 <BR
3、环境和心理描写具体细腻 
　　　 2段　　　　　　　　尽管远在天涯，心已飞回祖国，回到亲人身旁。 
　　　 4段“尽管这里正弥　澳洲秋夜凉意，衬托了游子思乡之情；亲人的问候，又 
　　 漫……温暖”　　　　冲淡了飘泊的乡愁。 
　　　7段　　　　　　　　表现了“我”的敏锐、真诚，并成为故事的一个转折点。 
小结：动作和语言，环境和心理描写，以及肖像描写，为塑造鲜活生动的人物性格特点，为突出小说的主题起到了极大的帮助。 
八、讨论 
围绕澳洲留学生打电话的故事，作者想表达一种什么主旨呢？ 
明确：小说呈现多元化的主旨，因为各人的感悟体验不同，可以从不同角度去理解： 
1、思乡爱国之情； 
2、同胞手足之情； 
3、孤独时的亲情抚慰； 
4、困境中的友情相助。 
九、归纳 
写作技巧：悬念和铺垫 
　　3段“我瞥见了玻璃门外……的小姐”自然引出故事中另一主要人物，虽暂 
　　　　　　　　　　　　　　　　　不明确，却留下了悬念。 <BR

5段“她却有意将身子闪到一旁”。　为我往回跑给兰兰送硬币，兰兰不接，为 
　 “紧张地埋下了头……”　　　　　　 兰兰无处诉思情设置了悬念。 
　　1段“一星期前我就准备好足够的硬币　　既表现了“我”拜年心情的急切，又为给 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　兰兰送硬币作了铺垫。 
小结：悬念和铺垫将故事情节暗中有机地联系在一起，使得故事真实可信感人，增强了可读性。 
十、拓展 
你有过离开亲人的短暂旅途吗？你有过思念家乡、思念亲人的感情经历吗？如果有过，可以回顾一下曾经有过的思情。如果没有，可以在想像的旅程中，体验未曾有过的情感，加深对人生的认识。

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