苏教版语文高二年级《绝版的周庄》教学设计

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而今，周庄被发现了，参观的人多了。会不会有人借打造“城市名片，”吸引更多的游人，收取更多的门票、外汇而大兴土木呢？苏州的毁灭使世人有所警醒，于是将怀古的目光投向周庄。然而舞厅的霓虹灯已在闪烁，酒楼宾馆正在崛起。久坐深闺纯朴的秀女周庄，你能经这灯红酒绿的诱惑吗？你还能坚守你传统的操守（指人坚守的端庄行为和思想美德）吗？ 
　　　　　　　　　　　 苏州：脱掉了罗衫长褂 <BR

反思：苏州的毁灭　　　 周庄：正淹没于灯红酒绿之中 
　　　　　　　　　　　　　 类比：周庄比苏州（鲜明） 
最富有江南民俗韵味的苏州已不复存在。周庄会步苏州的后尘吗？作者在反思苏州的古典美不幸失落，深感遗憾和痛惜的同时，也为周庄面临的命运担忧。 
4、写茶庄与周庄联姻的用意是什么？（指名读第4段） 
忧虑：茶庄与周庄联姻　　　　商业联姻，金钱诱惑，名花有主， 
　　　　　　　　　　　　　 双关：白蚬湖正闪着粼粼波光。（隐喻） 
明确：富贵茶庄与周庄联姻，是一种商业性的互利互惠的经济合作。眼下，某些地方政府有一项颇有创意的作为，便是“文化搭台，经济唱戏”。有人便打着弘扬民俗文化的旗号诱骗外资，搜刮民脂。于是，我久久眷恋的周庄终于抵挡不住金钱的诱惑，背弃了坚守900年的贞洁，傍大款而去。茶庄配周庄似乎相称，富贵大款与纯朴秀女和谐吗？回首西望，白蚬湖，你还能永葆以往的纯洁和清澈吗？（那边，桑拿馆、娱乐场林立）。 
5、文章写台湾作家三毛访周庄有什么用意？（指名读第5段） 
惆怅：三毛的依恋　　哭了，像搂着久别的祖母。 
　　　　　　　　　 唠叨，没日没夜的。 <BR
哭着，亲了亲黄黄的菜花。 
　　　　　　　　　 念叨，临终前的依恋。 
　　　　　　　　　　　　 反复：三毛……，三毛……，三毛……。(眷恋) 
　　　　　　　　　　　　 避讳：终于把自己交给了一双袜子（不忍） 
明确：三毛足迹遍布全世界。一个浪迹天涯风尘仆仆的海外游子，一来到周庄，周庄的古朴，亲切便让她找到了久违的归宿感，找到与自己血脉相连的民族文化之根——难得寻觅的绝版的根啊！故此，三毛搂着周庄，依恋着周庄，但又不得不离开周庄。离开周庄，三毛便成了失去根基的浮萍，漂泊的孤独的浮萍，再也经不起风浪的冲击。终于在台北一家医院，用一双丝袜结束了自己的生命。 

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www.yf1234.com 三毛已逝，周庄啊，你绝版的民族文化之根还能维系多久呢？ 
6、第6段写了什么？（指名读第6段） 
明确：入夜时分，周庄的静谧、安宁。一个“睡”字，拟人化地写出了周庄的安静，传递了作者关爱倍至的柔情。“明清时代养成的习惯”，表示传统习俗的久远，与世隔绝。真是个绝版的世外桃园！ <BR
静谧的周庄　联想：没有电的明清时代（悠远） 
　　　　　 排比：没有……，没有……，没有……。（强调） 
7、第7、8、9段写了什么内容？（指名分读各段） 
沉睡的周庄　 拟人：周庄睡在水上（亲切） 
　　　　　　　　 暗喻：水便是周庄的床（生动） 
　　　　　　　　　　　 船儿是周庄的鞋（新颖） 
　　　　　　　　 移就：沾满了岁月的征尘（联想） 
　　 梦境的周庄　 芳香　纯净　湿润　多彩 
　　 幻觉的周庄　 执着地守候，定定地看着，深深地感受。 

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