教师承担了教书育人的责任，得到了“大阳底下最光辉的职业”称号；医生承担了救死扶伤的责任，获得了“白衣天使”的赞誉；运动员承担了为国争光的责任，受到了人们的鲜花和掌声……
小结：
作业：
反思：
第三课时 积极承担责任 20
教学目标：
1、情感——培养学生承担责任的勇气，敢于负责；使学生意识到，在面对发生冲突的责任时，应该善于负责，根据自己的能力、责任的轻重缓急来进行决策。
2、能力——通过各种活动的开展，形成分析问题、解决问题的能力，同时拥有当面对责任冲突时寻求可选择的途径的能力。
3、认知——责任的重要性，当面对责任冲突时善于负责的途径的探索。
教学重点、难点：
重点——增强学生的责任意识，培养学生敢于负责的精神，寻找责任发生冲突是的有效解决途径，
难点——如何增学生的责任意识，真正做—个负责的人。
教学过程：
一、教师讲解引出话题：
履行责任是有代价的，要付出时间和精力，要承担失败的痛苦和风险，还有可能遭到别人的误解和猜测……所以我们履行责任还需要付出代价、勇气、胆识和智慧。引出：敢于负责
二、设计活动，敢于负责：
背唐诗，教师将杜甫的《旅夜书怀》，一句一句地展出，在规定的时间里要学生背出，并抽背几位同学。
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似？天地一沙鸥。
对于抽背的情况提问：你为什么不能记得一字不差?学生可能会说：粗心。可能会说刚才没听清楚要求，我们可以继续追问：为什么我刚才讲的有同学没听清楚?是动画好看，还是……?同学可能会说：不专心。所有一切，我们的同学可能会找各种各样的借口，老师告诉大家：没有任何借口，一切责任要敢于承担！
带着这样的思想，回答书本“说一说”的内容。(P．72)负责要有勇气与胆识。
还可以用活动；找出自己曾经负责的光荣历史。学生自由发言，教师追问：当你负责时，周围的人是怎样看你的?你当时的感觉如何?当你负责而失败后又是怎样想的和做的?
通过学生自豪的回答，教师归纳：敢于负责的人，可以赢得别人的尊重，也使自己变得自信，并能从失败的经历中获得宝贵的经验。
三、善于负责：
履行责任还需要一种胆识与智慧，不可鲁莽。
小品表演：
大意：
刘庆和高明是好朋友．有一天，刘庆告诉高明，他和班里的几个男生找到了一个很隐蔽的网吧，让高明放学后一起去玩。高明感到左右为难，去吧，明知这是不对的；不去吧，又会失去好朋友。
小品表演完后，引导学生思考下列问题：
(1)告诉高明他应该怎么办?为什么?
(2)如果是你会怎么做?
教师归纳；
在现实生活中，这样的事经常遇到，但有些同学怕失去朋友却作出了错误的选择。因此，在是非善恶面前，我们一定要增强控制力，同时也要注意方式方法。你能做到吗?
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