人教版数学四年级《循环小数》教学设计

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教学内容：教科书第119页的第7、8题，练习二十八的第5—8题。
　　教学目的：使学生理解整数四则运算定律对于小数同样适用，能够正确地运用这些定律进行一些小数的简便计算。
　　教学过程：
　　一、复习
　　1．做练习二十八的第5题。　 
学生独立计算，教师记时，限时4分。集体订正时。　　
2．复习运算定律。　　
　　教师：“我们学习了哪些运算定律?”(加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律)
　　“这些运算定律的内容各是什么?”让学生分别说一说。可以让一些中、差生回答，说得不完全的其他同学进行补充。
　　3．复习运算顺序。
　教师：“小数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序有什么关系?”(相同。)
　　二、混合练习　　
　　1．做练习二十八的第6题。
　　学生独立计算。教师巡视，个别辅导。集体订正时，对于每一道题都要让学生说一说是怎样想的。可以有意识地让一些学习有困难的学生说，一方面给他们锻炼的机会，另一方面可以及时纠正他们的错误。学生说的时候，除了说计算的过程外，还要求说出应用了什么运算定律。
　　2．做练习二十八的第7题。　 
　　学生独立审题、解答，教师巡视，对学习有困难的学生进行个别辅导。集体订正时，可让中等学生分析题目的数量关系。还可以再复习取商的近似值的方法。
　　3．做练习二十八的第8题
　　教师先指名学生看发票中有几项还没有填写，让学生讨论每个没有填写的项应该怎样填写。然后，再让学生计算和填写。教师进行个别辅导。集体订正时，针对学生中计算的错误，还可以再复习小数除法的计算法则，以及计算中要注意的问题。
　　对学有余力的学生，可让他们做练习二十八的第10·题。
　　三、小结(略)
　　四、作业　　
　　对学有余力的学生，让他们回家思考练习二十八后面的思考题
小学数学教案第七册　　　　　　　　　第四单元　　　　 小数的四则运算
教学方法：　　　　　　　　　　　　　　备课时间：　　　　　　 授课时间：

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