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人教版语文高二年级《有洞天任翕》教学设计

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“好对好,赖对赖,弯刀对着瓢切菜”,门当户对的绝妙解说,不但形象、生动,且诙谐、幽默。

“一个打,一个护,到老不成物”,折射出家庭对孩子教育应该注意的问题。

“好吃不如饺子,温馨不如嫂子”,缕缕亲情的折射,对嫂子的由衷的礼 赞。

“庄稼不认爹和娘,工夫到了长的强”、“蜻蜓千百绕天空,不过三日雨蒙蒙”、“饭后行百步,不用上药铺”,实际生活经验的总结,耐人寻味的话语。

它折射社会,反映现实,可以让学生感受到语言的理趣厚重。

“拖拉机来打场,又杀猪来又宰羊,大队干部去吃肉,小队干部来喝汤,小孩他爹您望望,是官就比社员强”,一个时代的记录,最早的贪污形象。

“当官不为钱,请我都不来”,现代贪官的嘴脸,一副贪鄙相。

“屁股底下一座楼,一桌酒席一头牛”,贪官污吏的最形象解说。

“青红丝沾白糖,亲娘不如丈母娘”,不是有很多人说:“儿子是别人的,女儿是自己的”吗?

它妙于表达,哲理深蕴,可以让学生感受到语言的凝练概括。

“吃稀的要搅,走顺路要跑”、“宁交双脚跳,不交咪咪笑”、“苍蝇不叮无缝蛋,黄鼠狼单拉有病的鸡”,人生的启示,智慧的结晶。

“吃饭少几口,活到九十九”、“人多讲出理来,稻多舂出米来”、“一人干的慢,两人干的欢,三人四人一溜烟”,生活的哲理,深刻的总结。

“别看你今日蹦的欢,小心秋后拉清单;别说你高楼别墅刺青天,有朝一日绳捆索绑少人管”,对作恶者的劝告,对贪官的警戒。

“一步下田来也,架势都摆开也,卷起茏和袖奥,一心把秧栽也。快点来也,挺起腰来,稳着脚步,老哥儿几个挺起劲来,不要慌来……”这是一个多么紧张的劳动场面,劳动者的形象、精神、乐观的态度,都得到栩栩如生的展示。概括性的语言,凝练精粹的表达,耳濡目染,受其影响,学生的表达能力一定会得到进一步的提高。

民间歌谣鲜活有趣,机巧幽默,灵活适宜的穿插于教学中,实施在训练中必能取得良好的效果。



民间文学资源丰富,不仅局限于上面四种,象地方戏曲,快板……作文训练中按计划有步骤地把他们融入其中,对学生兴趣的激发和作文水平的提高是很有帮助的。    

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