苏教版语文高一年级《始得西山宴游记》教学设计之三

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始得西山宴游记
姓名: 木木　 电子邮箱: hui124990@sina.com　 

教学目的:1.用比较的方式理解部分实词的古今异义及一词多义现象. 
　　　　2.学习本文在比照与映衬中写景的特点. 
　　　　3.通过与《小石潭记》的比较阅读,加深对柳宗元山水游记特征的掌握. 
教学重点:见教学目的1.2 
教学准备:录音机.磁带 
教学课时:三课时 
教学过程:　　　　　　　　 第一课时 
教学要点:1.简介作者及写作背景. 
　　　　 2.疏通课文生字词及语句停顿节奏. 
一. 导入新课 
“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕乎.似与游者相乐.”出自何人所写的哪篇文章?(柳宗元《小石潭记》) 
柳宗元在被贬永州十年间,遍游佳山秀水,借以排遣心中的愁闷,并创作了一系列山水游记,其中尤为人们传诵的是《永州八记》,我们已经学习了《小石潭记》,今天将再次和柳一起登上西山之巅,感受其高峻峭拔的特立之景,体会作者抒发的内心感受. 
二. 简介作者. 
柳宗元,唐代文学家,思想家.唐宋八大家之一.字子厚,河东人.世称“柳河东”.又官至柳州刺史,也称“柳柳州”. 
三. 解题. 
八百零五年,柳因参加王叔文领导的政治革新运动失败,被贬为永州司马.在此期间他放浪于山水之间,排遣郁闷,写了不少游记文章,《永州八记》是其中为后人传诵的名篇,即《 
始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城记》.本文是《永州八记》的第一篇,“始得”,初识,初游.“宴游”,宴饮游乐.作者寄情山水,写偶识西山的欣喜,写西山形势的高峻,写宴饮之乐,写与自然的融合,表露自己的傲视情怀. 
四. 疏通课文. 
1. 生自读,将下面有拼音的生字正上音,并记熟. 
⑴　 僇(lù)人　　　　　　⑵ 惴(zhuì　 )栗(lì　　)　　　⑶　施施（yì）（　yì　） 
⑷榛（zhēn）莽 ⑸茅伐（fá） ⑹箕（jī）踞（jù） 
⑺衽（rèn）席 ⑻岈（xiā）然 ⑼若垤（dié） 
⑽攒（cuá）蹙（cù） ⑾培（pǒu）娄（lǒu） ⑿颢（hào）气 
⒀引觞（shāng） ⒁斫（zhuó） ⒂ 遁（dùn）隐 
⒃颓（tuí）然 ⒄冥（míng）合 
２．生朗读，读准字音，停顿，节奏． 
３．同桌合作，参照工具书及课下注释疏通全文大意． 
４．圈画疑难词句，并质疑． 
５．集体解疑，教师点拨． 
６．复述主要内容． 
五．小结． 
六．布置作业． 
　找出古今异义及一词多义的现象． 
第二课时 
教学要点：１.理解古今异义及一词多义的现象。 
２.学习本文在比照与映衬中写景的特点。 
一、 复习旧课 
二、 分析课文 
１． 翻译全文 
２． 词语小结 
Ａ、古今异义 
未始（古义）未尝 而～知西山之怪特。 （今义）没开始 
累积（古义）重叠，积压 攒蹙～ （今义）积累 
然后（古义）这样以后 ～知吾向之未始游。（今义）转折连词 
于是（古义）从此，从这时 游～乎始。（今义）递进连词 
更（古义）更换交替 醉则～相枕以卧。（今义）更加 
披（古义）拨　到则～草而坐。（今义）覆盖在肩背上。 
就（古义）接近，颓然～醉（今义）就是。 

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