苏教版语文高一年级《离骚》教学设计之二

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　　　　《离骚》是屈原一生寻求爱国真理并为之奋斗不息的一个缩影，是我国古典文学中最长的一首政治抒情诗，是“可与日月争光”的一篇浪漫主义杰作，是诗人的一篇主要代表作品，也是“楚辞”体的重要代表作品，人们往往以此来统称屈原的全部诗作，它在我国文学史是具有极其重要的地位。人们常将“风”“骚”并称，用“风”来概括《诗经》，用“骚”来概括《楚辞》。 
　　　　 《离骚》的主题表现了诗人为实现祖国富强的崇高目标所作的热烈追求和不屈的斗争。“离”——忧愁，“离骚”即作者遭遇忧愁而写成的诗句。全诗373句是屈原的思想结晶，是他政治失败后用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品，本课便是选于其中的20-32节。 
诵读课文 
1、放录音： 
第一遍，要求学生注意听准字音及句子的节奏。 
第二遍，让学生轻声跟读。 
第三遍，让学生大声朗读。 
2、指名学生朗读，指正生字的读音及句子的节奏。 
3、教师总结骚体诗的诵读节奏： 
骚体诗一般是三四个节拍，随文切分。如　 长/太息/以掩涕兮，哀/民生/之多艰。余/虽/好修姱/以 鞿羁兮，謇/朝谇/而夕替。 
4、请同学们集体读一遍课文，要读出语气。 
整体把握课文 
1、要求学生借助课下的注解，疏通课文的句子，注意生字、生词及常用字、词的特殊用法。 
2、要求学生以四人为一小组，讨论课文内容，梳理课文思路。 
明确：1-7节作者自述受屈遭贬的原因，表示不愿同流合污。 
8-13节表现了作者追求美政，九死未悔的高尚节操，抒发忧国忧民，献身理想的爱国感情。 
五、重、难点解决过程　　　　学习1-7节 
1、要求学生集体朗读这一部分。 
2、提问：第一节中，诗人“太息”“掩涕”，为什么？这一节在文中起什么作用？ 

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www.yf1234.com 明确：诗人是因为“哀民生之多艰”，即同情人民生活艰难。这两句承上，形象地概括了诗人忧国忧民的博大情怀，给我们塑造了一位“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的诗人形象。“余虽好修姱以羁鞿兮，謇朝谇夕替 ”两句启下。 
3、提问：屈原一生“好修姱以鞿羁鞿兮”，却为什么“謇朝谇而夕替”？有哪三个原因？ 
明确：小人投机（“众女”“谣诼”）；君王“不察”，自己不愿同流合污。 
4、屈原怎么对待这种不公平的待遇？（用诗句回答）屈原是什么态度？表现了他什么样的感情？　
明确：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”“伏清白以死直兮，固前世之所厚”。表现了屈原实施“美政”，振兴楚国的政治理想和爱国热情，以及修身洁行的高尚节操和嫉恶如仇的斗争精神，并对楚国的腐败政治和黑暗势力做了无情的揭露和斥责。 
小结： 
　　　　 第一部分自述受屈遭贬的政治原因，表示不愿同流合污。 
七、作业： 

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