苏教版数学四年级下册教学设计

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根据题义，教师列出相应的方程算式！
？“如果将题中的第一个条件改为：杏树比桃树多90棵——该怎样列方程”
小结；
列方程解答象上面这样含有两个未知数的应用题，应该注意什么？
第一：题里有两个未知数，可以先选择一个设为X，另一个未知数可以用含有未知数X的式子表示，列出方程。
第二：列方程，解出X后，再求另一个未知数；
 
第三：通过列式计算，检验两个得数的和以及倍数关系是否符合题义。　　　　　　　　　　　　　　　　　 
课堂练习：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
巩固练习　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
课外作业：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
数据的收集和整理
目的：
通过观察和动手操作等教学活动，使学生学会简单的数据收集和对原始数据进行分类和整理的方法。
过程：
复习：
出示相应的有关简单的数据统计和整理的练习踢。
新课：
所有的数据都是按顺序来的吗？：）
那么，该怎样进行相应的所需数据的整理呢？
出示例题：
讨论　思考： 如何进行统计？
如果是你，你会用什么方法进行统计？
教师讲解：
这样得来的数据叫做原始数据！
为了应用的方便，进行比较和分析，我们必须进行相应的整理，以便能够制成相应的统计表和统计图。
幻灯片：例1
学生自己完成画图工作，教师巡视！
巩固练习：
课外作业：
抛一枚一元硬币20次，记录字面和画面朝上的次数。
数据的收集和整理（二）
目的：
使学生初步学会对原始数据进行分组整理的方法，认识对数据进行分组整理和编制统计表的意义。
学会填写简单的统计表。
过程；
　 复习；　　　　　　　　　　　　　　　
　新课：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
　 课堂练习　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
　 巩固练习　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　 课外作业
注意问题：
　 1 找出原始数据的范围
　 2 把数据的范围划分成几组，按一定的顺序排列
3 统计各组中原始数据的数目，填写统计表。
　　　　　 统计表
目的：
初步学会简单统计表的编制方法
过程：
复习：
出示幻灯片：多个相关的数据统计表
新课：
如何用一张完整的统计表表示所统计的数据？
师生共同讨论，在讨论过程中，教师作好引导工作。
共同完成简单统计表的绘制和填写任务。
小结：
编制复式的统计表，首先要根据需要编制好表头，然后根据统计内容确定所画的表格要分为几项，横竖各画几格，接着填好表中的各项名称，写好制表的名字和日期。最后填写统计好的数据。
课堂练习
巩固练习 
课外作业
　　　　　　　　 平均数
目的：
　 使学生理解平均数的意义，学会求较复杂的平均数的方法。
过程：
复习—
新课—
　　 题一：
北京五一期间自然博物馆出售门票情况统计图（单位：张）
 
看了这个图，你想了解点什么？想提出点什么？
题二：
 
小明家一家三口20xx年用水情况统计图（单位：吨）
问题：平均每月用水多少吨？
A、（16+24+35+21）÷4
B、（16+24+35+21）÷12
C、（ 16+24+35+21）÷ 365
课堂练习
巩固练习
　 联系实际，深化认识。
1、说说生活中哪里遇到平均数？
2、谈自己的理解：北京20xx年人均工资超 
　　　　　　 过2万元的信息。
 

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