苏教版数学四年级下册教学设计

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小学第八册数学教案

字母公式
目的和要求：
 
通过学习，要求学生掌握并能够熟练应用字母代替数字在实际计算过程中的简便。
记忆和应用常见字母公式。
 过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
复习
填表：　加法定律和乘法定律（多媒体展示）
名称　　　　　 文字叙述　 字母公式 
乘法交换率　 
乘法结合率　 
乘法交换率　 
加法交换率　 
加法结合率　 
　　　　　 讨论为什么用字母来表示定律？
过程：
　结合讨论结果，师生共同理解用字母代替数字在实际计算过程中的简便。
然后，启发性、挑战性地询问学生：你能否用字母代替数字，写出学过的有关图形面积计算的式子？
　在学生写出相应的字母式子之后，再次提问：你写的式子，别人能否明白？怎样让别人都明白？
　讲解： 有约定的公共式子，便于世界不同语言的人们进行交流
　　　 我们称之为：公式　 （结合课本中的插图）
例题讲解：
课堂练习：　　　　　　　　　　　
课堂巩固：　　　
　　　　　　　　用字母表示运算定律和公式 简明、易记、便于应用 用字母表示运算定律：　　　　　　　　　　　　　　　　 用字母表示公式　a×b=b×a　　　　　　　　　 s=ab　　　　　　　s=(a+b)h÷2　　　　　　　　　　　 a×b×c=a×(b×c)　　　　　　　c=2(a+b)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(a+b)×c=a×c+b×c　　　　　 s=ah÷2　　　　　　　s= a·a　　　　　　　　　　　　　　 a+b=b+a　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　c=4a　　　　　　　　　　　 a+b+c=a+(b+c)　　　　　　 s=ah　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
课堂小结：
　　　　通过教学例题，说明含有字母的式子可以表示数量关系，也可以表示数量。只要给出式子中每个字母表示的数字是多少，就可以算出这个式子表示的数值是多少。
课后练习：　　　　　　　　　　　　 
　　　　　　
　　　　　　　 解简易方程
目的和要求：
结合上册书学习的有关未知数X的知识，进一步学习和掌握有关简易方程的知识，理解和学会应用解简易方程的方法。
过程：
复 习: 
关于上册书学过的求未知数的知识
为学习新的知识创设问题情境　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
新 课：
学习一种新的解题方法：简易方程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
 
导入概念：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
新旧知识链接：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
了解新概念：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
课堂练习：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
　　　　　　　　　　　　简易方程　 方程的含义　　　　　　　　　　　　　　　　　 解简易方程　　含有未知数X的等式叫做方程。　　　 使方程左右两边相等的未知数的值 20+30=50　　　　　　　　　　　　　　　　叫做方程的解。　　 等式　　　　　　　　　　　　　　　　　例题： X—8=16　20+x=100　　　　　　　 等式　　　　　　　　　　 解： 方程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 检验： 
　课后作业：
巩固练习：
　　　　　　 列方程解应用题
　　　　　　　一、　 较简单的两步题

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