人教新课标数学四年级下册教案（总复习）

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总复习——小数的意义和性质（一）
复习目标：1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动）
　　　　　2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收
复习难点：小数相关的一些灵活题，
复习重点：数位顺序表
复习过程：1、将第四单元的概念画出，让学生回家归纳在练习本上。P51、P52、P61、P73的概念
2、复习数位顺序表（书P53）
 请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生记忆。
　小组比一比：
　小数点（　　　）是整数部分，（　　）是小数部分。
在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（　　 ）
（1）小数点右面第二位是（　 ）位，它的计数单位是（　　 ），左边第二位是（　　　），它的计数单位是（　　 ）。
 （2）小数部分最大的计数单位是（　　　）
 （3）小数一定比1小吗（　　 ）举例
 （4）比1小的小数，它的整数部分一定是（　　　 ）
 （5）大于7小于8的小数有（　　　 ）个
 （6）大于7小于8的一位小数有（　　）个，二位小数有（　　）个
 （7）由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是（　　　　 ）
（8）0.4里有（　　）个十分之一，有（　　　 ）个百分之一
 注：在小组比赛中复习小数相关易错知识
3、小数性质
复习概念
小数化简1.2300000，将1.23改写成5位小数
 注：强调小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变。但是如果是在小数点的后面添上或者去点零，小数大小有可能改变。
再强调3位小数就是小数点后面有3位，几位小数就是小数点后面有几位
　练习：
 （1）0.6里面有（　 ）个0.01　　 （2）0.61里面有（　 ）个0.01
 （3）3.61里面有（　 ）个0.01　　（4）0.061里面有（　　）个0.001
 7/100改写成小数（　　 ）； 23/1000改写成小数（　　　）
 34/10000改写成小数（　　　）；　 3/1000改写成小数（　　 ）
 0.25写成分数（　　　 ）；　　　　0.312写成分数（　　　 ）
把小数90.90100化简后是（　　　 ）
将小数40.070化简后是（　　　　 ）。
4、小数点的移动
　复习P61小数点移动的规律
 注：在移动过程中要画出路线图，这样不容易出错。小数点前面要添零，小数点后面不必添零
　练习：63.6　　 ×10　　×100　　÷1000
　　　　63.6　　 缩小为原数的1/10　　　缩小位原数的1/1000
把300缩小为原数的（　　 ）是0.3
（2）由0.56到0.056是（　　　　　）。
　　a 缩小10倍　　b 扩大10倍　　c 缩小100倍
（3）把一个小数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，得到的数比原数（　　　　）
总复习——小数的性质和意义、小数的加法和减法(二)
教学内容：
小数的性质和意义（二），小数的加法和减法
教学目标：
1、巩固掌握小数的性质和小数点位置
2、小数移动引起小数大小变化的规律。
3、使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。
4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。
教学过程：
讲评第六单元试卷
1、口算。
2、小数的加法和减法及验算。
3、用小数计算下面各题。
复习将复名数改写成高级单位（要求掌握好单位间的进率和小数点的移动）。
将分母是整十、整百、整千的分数改写成小数。

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