人教版数学四年级《电视广告》教学设计

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课题　　电视广告　　授课　　　　　　教学
目
标　　1、体会小数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算小数四则混合。
2、利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。　　　　教学重点　　会计算小数四则混合。　　　　教学难点　　利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题　　　　　　教 学 活 动　　设 计 意 图　　　　教

学

步

骤　　
活动一：创设情境
1、出示文字信息。
问：从题中你懂得了什么？
问：你能计算电视广告费平均每秒多少元吗？
2、导入新课。
活动二：探索学习
1、适当的分析题目，帮助学生理解题意。
2、让学生试着解答。
3、根据学生的回答板书算式。
师：同学们，看着这么多的算式，你有什么想法？
引导学生对比、讨论、研究不同的列式方法及算式表示的意义。
4、小结。
①在综合算式中，懂得运算顺序。
②小数混合运算和整数四则混合运算的顺序是一致的。
　　

创设情境，导入新课






让学生学会分析问题，列出算式，并通过计算综合式，明确乘除混合运算的顺序和脱式步骤。




懂得小数混合运算的运算顺序。
　　　　


　　教 学 活 动　　设 计 意　图　　　　


教

学

步

骤　　活动三：试一试
1、P74。1
　 注意带有中括号的算式题，可先引导学生说说该题的运算顺序。
2、P74。2
　 回忆四月份有多少天，理解题目意思，独立解答。
活动四：练一练
1、P75。1
　 要求脱式计算。
2、P75。2
　 先说一说从这张收费表中能获得哪些信息，然后独立解答。
3、P75。3
　 让学生说一说从图中能获得哪些信息，解决哪些问题，然后独立解答。　　
要求学生脱式计算，能正确掌握运算顺序。
培养学生分析题目并独立解决问题的能力。　　　　
教学反思：














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