人教版数学四年级《节日礼物》教学设计

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课题　　节日礼物　　　　教学
目标　　　　1、通过由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。
　　2、通过由远到近看景物，体会看到的范围越来越小。　　　　重点　　由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。　　　　难点　　体会不同距离观察物体形状的变化。　　　　


教

学

步

骤　　教师活动　　学生活动　　　　　　一、活动1
1、师：出示一个实物（卡通娃娃或杯子之类的物体）。
2、师：请同学们闭着眼睛，想像从低到高观察这个实物，你能看到这个实物的形状是怎样变化的。
3、师:与同桌说一说，你看到什么？接着呢？再看到什么？
4、全班交流：谁来说一说所观察的这个实物的形状是怎样变化的？
5、师：到底你们的猜想是否正确呢？下面我们就来亲身体验一下，请同学们按照我的要求大概的来观察，并把你所看到的图像在草稿本上画下来，我们比一比看谁的眼睛最锐利。
①先请同学们蹲着观察。
②再坐在椅子上观察。
③请同学们站立起来观察。
④最后请同学们站在椅子上观察桌面上的实物。


　　


由低到高
观察
想像
同伴交流

指名回答


验证
边按要求观察
边画
　　　　　　6、师：把你记录的结果与四人小组的同学交流一下，说一说有什么变化。
7、师：哪个小组来汇报你们所观察的这个实物？它的形状是怎样变化的？
8想一想，通过这个观察活动你有什么发现？
二、活动2
1、请同学们翻开课本P63，全班把题目读一遍。
2、谁来说一说小狗贝贝是怎样观察这个礼物的？
3、“节日礼物”是什么形状？
4、请你按贝贝四次看礼物的顺序，在四个画面下的（ ）里标出①②③④
5、全班交流汇报，并说一说理由。（你是怎样想的）
6、师：当我们站在铁轨的中间，问两头观察时，你看到了什么？有什么感觉和体会？谁来说一说。
7、师：相信同学们在生活中也有过同样的经历，与同学们交流一下。
8、谁来说一说在生活中，你由远到近或由低到高观察某一物体，有什么体会？
9、说一说这节课你有什么收获，最后师总结。
三、活动3
1、P64页说一说。先独立审题，填写，再说一说为什么小明越走近房子，看到的树会越少。
2、试一试。
①师先引导学生画一画，以A点为顶点，到房子两侧各画两条射线，组成一个角，角的两边外的树木是站在A点看到的。
②用同样的方法，请同学们独立画出在B点看到的树的范围。
③通过这两次动手画一画，说明了什么？　　




小组交流


全班交流


想一想
说一说


读题

指名回答


独立思考
独立填写　　　　
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