3、 完成练习十二第9题
先做第一题，做完后提问：这个问题还可以怎样提？
想一想，这道题里有哪三个数量？（张芳养17只，徐军养26只，徐军比张芳多养9只）
根据三个数量，还可以编成另外两道应用题。
做第（2）（3）题
做完后指出：虽然每道题里的三个数量都一样，但由于条件和问题不同，所以解答的方法和算式也不一样。因此，解答应用题先要分清条件和问题，然后根据条件和问题的联系，确定用什么方法算。
4、 做练习十二第10题
让学生说明题意，明确和绿旗面数都是与哪种旗比的。为什么解题的方法一样？
三、课堂作业：练习十二第8题前4道计算题，第11题、12题。
教学随笔：
课题十八 相差关系应用题练习
教学内容：教材第62页练习十二第13～16题
教学要求：
1、 使学生进一步掌握相差关系应用题的数量关系，能正确地进行分析和解答。
2、 使学生进一步了解加、减法简单应用题条件与问题的联系，培养初步的综合、分析的思维能力。
教学过程：
一、基本题练习
1、 做练习十二第13题
（1） 读题，让学生做在练习本上。
（2） 口答算式，每一题分别提问为什么这样做。
3、 口答列式
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www.yf1234.com （1） 明明看40页书，东东看46页，东东比明明多看多少页？
（2） 明明看40页书，东东比明明多看6页，东东看了多少页？
（3） 东东看46页书，明明比东东少看6页，明明看了多少页？
二、应用题训练
刚才，我们已经练习了相差关系的三类应用题。现在请小朋友来看一看，这些应用题的条件和问题是怎样联系的。
1、 完成练习十二第14题
（1） 用小黑板出示第14题，说明要求。
（2） 请小朋友读第一组条件。哪种鱼的条数多？这两个条件可以求后面什么问题？为什么能求这个问题？现在把这两个条件与问题“大鱼有多少条”连起来。
（3） 让学生完成余下的题目。
2、 做练习十二第15 题
（1） 小黑板出示，明确要求。
（2） 第（1）题已知哪两个条件？这两个条件能求什么问题？为什么能求这个问题？怎样算？
（3） 这两个条件还能求出什么问题？
（4） 指出：这道题已经知道这两个数，既可以提这两个数相差多少的问题，用减法来算，还可以提这两个数一共是多少的问题，用加法算。
（5） 第（2）题已知什么条件和什么问题？知道了蓖麻25棵，要求向日葵多少棵，发补怎样的条件？这个条件里谁的棵数多？请小朋友把这道题连起来读一读。
提问：这里补成了几道应用题？
4、 做练习十二第16题。让学生说说题意，弄清小军、小虎都是和谁比的。
三、堂作业：练习十二第15题第（2）题。
教学小记：
课题十九 笔算退位减
教学内容：教材第63～64页例5、“想想算算”，练习十三第1～4题。
教学要求：使学生理解和初步学会笔算退位减的方法，能正确地进行计算。同时总结、概括笔算减法的法则，初步培养学生的概括能力。
教学过程：
一、复习铺垫
1、 做书上的复习题。
2、 板演：用竖式计算：75－8＝ 64－36
说说百以内笔算减法怎样计算？
二、教学新课
1、 引入新课
2、 教学例5第（1）题
（1） 出示第（1）题，提问：怎样列竖式？
（2） 这道题要怎样减？用计数器算一算。
师边和学生讨论边拔计数器。
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