苏教版语文高二年级《陈奂生上城》教学设计

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　 ⑤陈奂生回到队里，身份显著提高，这样结尾有何深意？　 
　 提示：说明农民中愚昧麻木等级观念重的人非常普遍，这的确是一个严重的社会问题。　 
　 三.做课后练习一.概括陈奂生这一人物形象。　
　 提示：陈奂生的艺术形象。　 
　 陈奂生终日劳碌，半生清苦；忍气吞声，逆来顺受；时来运转，受宠若惊；眼花缭乱，呆头木脑；不暗世道，白白自讨羞辱，但随即又自抬身价。他是新时期勤劳善良，希望过好生活，但又愚昧麻木、观念落后的农民的典型。　 
　 （练习理解见教师用书）　 
　 四.做课后练习二，讨论本文的主题。　
　 （学生可以各执己见，教师不必给出权威的诠释。理解参考教师用书）
　 五.讨论：联系我们现实的生活，说说事过二十年，陈奂生的精神生活现在又怎样呢。（学生简单写下发言稿，然后自由发表自己的看法，若时间不够则做课后练笔）
二、指导学生讨论，研究陈奂生心理和情感的变化及其意义。
1. 陈奂生在每一部分喜怒哀乐是怎样变化的？为什么？体现了怎样的心理？
第一部分：悠然上城，有肉有笑有米有衣“满意透了”。让他自卑和不满的是“总是不会说”，所以他心里就有一种特别的向往。反映了他对物质的满足和心里的自卑。
第二部分：没带钱-懊恼，卖油绳顺利-高兴，少三毛钱-可惜，想三块赚头-高兴。准备"回府"，忽感不适-悲观，想到自己活在世上“有益无害”，他又“露出一个微笑”。反映了陈奂生由悲到喜的多次情感变化，体现了其心理的脆弱。
第三部分：先写他的感激，他庆幸自己遇到了吴书记。接着写了陈奂生的苦恼和不平。一晚上就要了他两顶帽子的钱，再想到没法向老婆交账，更觉得麻烦。紧接着，陈奂生想到“总算有点自豪的东西可以讲讲了”，立刻没了烦恼，只觉得“这五块钱花得值透”，“真是拾到了非常的便宜货。于是"他愉快地划着快步，像一阵清风荡到了家门"。 自欺式的安慰让他感到很满足。
2.　　陈奂生的心理情感发展变化的背后有什么意义呢？
　　 陈奂生的乐喜与悲愁，折射出他经济的贫穷，地位的卑微和见识的短浅，这也正是刚刚摆脱饥饿的农民心态的真实写照。
三、指导学生具体分析陈奂生心理，性格，从而研究文章表现心理方式。
（一）从课文中找出有关表现心理的材料。
1.　“漏斗户主”陈奂生，今日悠悠上城来。
一次寒潮刚过，……一路如游春看风光。
2. 他身上有了肉，……禁不住要把老婆推醒了陪他聊天讲闲话。
3. 如今，为了这点，……所以就象等于没有他这个人。
4. 他总想，要是能碰到一件大家都不曾经过的事情，讲给大家听听就好了，就神气了。
5. 一路游街看店，遇上百货公司，就弯进去侦察有没有他想买的帽子，要多少价钱。
6. 受了这点挫折，心情挺不愉快，一路走来，便感到头上凉嗖嗖，更加懊恼起来。
本来他也晓得，……便一头横躺在椅子上卧倒了。
7. 陈奂生想到这里，……实在难得。
8. 旅馆里的表现 
（二）　　这些内容表现了陈奂生怎样的心理，具体是通过什么方式表现出来的？
1．　　在上城过程中，陈奂生愉快轻松的心情。通过对人物的行动、肖像的描写，对景物、天气的描写来揭示人物心理的。这是我国传统小说的写法。
2．　　这段话把陈奂生的喜悦表现得有血有肉。说明陈奂生朴实，容易满足。
3．　　自卑，不善言辞，觉得自己矮人一等，渴望能说会道，以求提高自己地位。在苦难的日子里，陈奂生成了为生计而加速运转的疲惫不堪的机器，哪有什么精神可言，天长日久，自然嘴拙舌短，不善辞令。

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