苏教版语文高二年级《陈奂生上城》教学设计

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　 ③开放前后，陈奂生的生活有着怎样的“大不相同”？而如今他的精神生活有怎样？　 
　 提示：根据第五六自然段概括其生活变化；他的精神生活无非就是佩服“陆龙飞”的一张嘴，希望自己总有一天能说会道，能神气起来。这恰好说明农民生活上脱贫了，但精神生活仍然处于贫困状态。　 
　 ④陈奂生不会打听，不会说，他把这点当作最大的毛病，你怎样看？　 
　 提示：认识到两点，一是农民的老实憨厚，一是农民想改变自己的精神生活。
　 
　 六.赏读第二部分：　 
　 ①这一节作者安排有何巧妙之处？　 
　 （学生回答，说出一二处即可）　 
　 ②卖帽不成这件事的背后有何意图？　 
　 提示：暗中说明农民由于长期处于被禁锢的小农经济之中，根本就不懂得买卖的计划，从而对以前的政策表明了作者的批评态度。　 
　 ③作者安排卖油绳少了三角钱这一情节，又说明了什么？　 
　 提示：可以理解成做生意生疏，或社会风气不好等，表明精神文明确实是个社会问题，既有必要性，又有迫切性。我们在注重抓物质文明建设的同时，还得注意抓精神文明建设。　 
　 ④陈奂生生病这一情节，实际在前文已有暗示，请找出相关语句。　 
　 提示：“今年好象变娇了，上两趟寒流来，就缩头缩颈，伤风打喷嚏，日子不好过，非买一顶帽子不行。”　 
　 七.布置作业：课后练习三。　 
　 第二课时 赏析第三部分，概括人物形象和小说主题
　 一.处理课后练习三。（略，见教师用书）　 
　 二.赏析第三部分。　 
　 ①作者安排吴书记帮助陈奂生这一情节，其目的是什么？（讨论）　 
　 提示：揭露官僚主义作风。吴楚救陈体现了他人道，关心老百姓的一面，但他安排了之后，却不管事情的结果怎样。只知道安排，却不知道深入办理。“就说是我的朋友”更是体现了讲关系、开后门等现象的普遍性。　 
　 ②写陈奂生对吴书记的感激，作者是怎样写的？其用意又如何？　 
　 提示：有两处。“陈奂生想到这里……便一条线挂下来了”；“陈奂生想罢……却又吃了一惊”。两处细节描写真实地突出地显示了一个朴实善良的农民的诚挚与单纯，另一方面又与后文交钱的懊恼形成对比，深刻地讽刺了官僚主义作风给农民造成的麻烦和苦恼之大。　 

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www.yf1234.com 　 ③陈奂生结帐前后，女服务员的态度有何变化？
　 
　 ④自读小练习：读“陈奂生出了大价钱……买，不买还要倒霉的！”一节完成后面的问题。　 
　 （1.这一节第二段作者采用了哪些手法来刻画人物？表现了人物怎样的性格特征？　 
　 刻画人物的手法是：（心理和动作描写）　 
　 性格特征是：（本质是善良的，但受伤之后又把他心眼小、幼稚可笑、自作自践的一面表现了出来）　
　 （2.“这等于出晦气钱——譬如买药吃掉”，这样的心理说明了什么？　 
　 提示：这是一种典型的精神胜利法，和鲁迅笔下的阿Q实际并无多大区别，假洋鬼子不准阿Q革命，阿Q就要报复，现在陈奂生也沿用了这种手段，说明尽管已经改革开放了，但农民的思想上依然糊涂、愚昧、麻木，他们依然还背着沉重的精神包袱。　 
　 （3.作者写陈奂生经不起吴书记这样高级的关心的目的何在？　 
　 提示：一方面说明陈奂生有着封建的等级观念，另一方面也表明党内的一些官员并不体察民情，对老百姓不是实质上关心，平时只是做做样子，走走过场，而这反而给农民带来伤害。　 

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