苏教版语文高二年级《南州六月荔枝丹》教学设计

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　 1．课文第２至９自然段按（ ）的说明顺序写荔枝的果实，其中，第2至4自然段写荔枝果实的（ ），第6至9自然段写荔枝果实的（ ）。
　 2．第10自然段写荔枝的（ ），课文将这一内容安排在介绍果实之后，根据的是（ ）的说明顺序。
　 3．课文先写荔枝的（ ），再写荔枝（ ），也是按（ ）顺序进行说明的。这样安排符合我们对荔枝这种水果认识了解的一般顺序。
　 答案：1. 由表及里，由外到内 外部形态 内部构造
　 2．花 由主到次
　 3．生态结构 生产情况 由主到次
　　　（二）说明方法　 课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，试指出下列引诗的具体说明对象。
　 1．飞焰欲横天
　 答案：荔枝成熟时的颜色
　 2．盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。
　 答案：荔枝壳膜的形状和颜色
　 3．红云几万重
　 答案：果实成熟时荔枝林的颜色和形态
　 4．一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
　 答案：荔枝不耐贮藏
　 5．密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。
　 答案：古代历史上移栽荔枝的情形
　 6．长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
　 答案：唐玄宗时以飞马运荔枝供宫中享用的情形
　 7．罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
　 答案：古人对荔枝美味的赞颂
　　　指出下列各段所用的说明方法。
　 1．荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。
　 定义说明
　 还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。
　 举例 比喻
　 一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在一百以下，所以有“荔枝十花一子”的谚语。
　 数字 比喻
　 六、总结
　 1．课文结构（包括说明顺序）
　 （见教案）
　 2．说明方法
　 说明语言科学性和文学性。

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www.yf1234.com 　 七．迁移训练
　 2．高考真题
　 八．作业
　 用文艺性的笔调写一篇短文，介绍你家乡出产的一种水果或其他特产，力求写出其中蕴含的文化意味。 
　　　附板书设计：
　　 南州六月荔枝丹
　 外壳
　 形态 颜色
　 形体
　 荔枝的生态 大小
　 膜
　 肉
　 南州六月荔枝丹 果实 （贮运）
　 核
　 花
　 产地
　 荔枝的生产 品种
　 移植
　 发展

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