苏教版语文高二年级《剃光头发微》教学设计

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《剃光头发微》教学设计/高中 
【学习目标】 

1、 学会从平凡的生活现象中引发对社会问题的思考。 

2、 理清文章思路，明确文章主旨。 

3、 品析杂文的漫画语言和寓深意于讽刺与幽默之中的意味。 

【重点难点】 

1、 理解本文的写作主旨。 

2、 学习以小见大的写法。 

3、 理清文章的写作思路。 

4、 理解语句的深刻含义。 

【教学设想】 

1、 引导学生讨论分析作者的思路，尤其要仔细分析文章的最后两节。 

2、 指导学生反复品读文中重要语句，体会文章讽刺与幽默的意味。 

【课时安排】 一课时 

【教学过程】 

一、 师生互致问候。 

二、 上节作业纠错，导入新课： 

敏锐的作家，尤其是杂文家，大都能用锐利的眼光来观照社会现象，并能透过这一看似平凡的现象，进行冷静的思考，而后给人一个触目惊心的启示。著名作家何满子通过“剃光头”这一小现象，反映了社会生活中的大问题。下面，我们就一起来学习这篇杂文。 

板书标题。 

三、 出示学习目标。 

四、 自学要点： 

1. 找学生介绍作者及相关背景。教师补充。 

〖何满子〗 故国三千里，深宫二十年。一声何满子，双泪落君前。　

　　何满子，曲名。这是一首描写宫女哀怨感叹的诗。诗歌没有正面批判葬送宫女青春、生命力的皇帝，但从诗人对宫女的这种深刻同情中，人们不是会很自然地厌恶那深锁的宫门和作威作福的皇帝么？　

　　作者简介：何满子，曾任上海古籍出版社编审，参编《唐宋词鉴赏辞典》等书，上海杂文学会顾问。　

2. 学生查字典，掌握基础知识，积累字词 。 

　　　发髻：在头顶或脑后盘成的各种形状的头发。　

　　　不羁：不受束缚。　

　　　睥睨：眼睛斜着看。形容高傲的样子。　

　　　差池：差错。也作“差迟”。　

　　　切肤之痛：切身感受到的痛苦。　

　　　牛山濯濯：本形容山上光秃秃的，没有树木。文中指人头顶光秃秃的样子。　

　　　悻悻而去：愤怒地离开。　

3. 弄清题意 ：标题中的“发微”是什么意思？ 

　　　发微，发，探究之意；微，奥妙。剃光头发微，即要探究剃光头一事中所潜在的人的心理，所反映出的社会现象，以及现象后的内在本质。　

4. 阅读课文，理清文章层次。学生讨论分析，教师总结。 

明确：文章总体可分为两个部分。 

第一部分（1---6节）：由理发引出济南市一家理发店工人拒绝给一个“乡下佬”剃平头的事，并对原因加以分析，表现作者极大的愤慨。 

　　　第一层（1—2节）：谈及古代理发师的地位。 

　　　第二层（3节）：济南市一家理发店的理发工人拒绝给一个“乡下佬”剃平头。 

　　　第三层（4节）：古代剃光头的原因。 

　　　第四层（5--6节）：现代剃平头的原因以及济南理发工人拒绝给“乡下佬”剃平头的原因。 

　　第二部分（7—8节）：由“剃光头”一小事，谈到掌权这一重大的社会问题。 

5. 课文分析：阅读课文，回答下列问题： 

① 第一段中作者由“剃光头”联想到哪些事情？　

　　　提示：联想到古代的髡刑和许多国家的罪犯剃光头。　

　　　② 古代的“髡”刑实施的目的是什么？　

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