苏教版语文高二年级《路漫漫其修远》教学设计

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四、课文讲授：
（一）　 课文总体分析：
1、　　　　　　　本文是一篇什么样的文章？文章标题有什么特点？
2、　　　　　　　本文的思路是如何展开的？文章主旨是什么？
3、　　　　　　　本文的结构应如何划分？
4、　　　　　　　作者在谈多读时使用的主要论证方法是什么？
5、　　　　　　　作者是如何谈论“多写”对提高语文素养的重大意义的？
6、　　　　　　　“多思”对于提高语文素养有何作用？
（二）　 重点句段理解
1、　如何理解“学习是一个过程，一个没有止境的过程”这句话的意思？
2、　第二自然段“为什么我要强调‘求索’精神呢？一般来说……因而需要思索，或者探索。”在文中的作用是什么？
3、　第三自然在文中的作用是什么？
4、　第四自然段在文中的作用是什么？
5、　“总之，我觉得，学生时代是读书的最好时光……当然可以根据每个人的实际情况而有所不同。”本段的作用是什么？
6、　如何理解第十一自然段表达的意思？
7、　第十七自然段在全篇的作用是什么？
8、　第二十二自然段在全文中有何作用？
9、　“路漫漫其修远兮……，重要的是坚定地不停歇地向前走去。”这一段在结构上的作用是什么？
（三）　 写作手法
1、　观点明确，思路结构清晰。
2、　有点有面，点面结合。
3、　例证，引用论证方法的合理运用，使文章更具有说服力。
（四）　 小结：作者以提高语文素养为目的，从多读、多写、多思三个方面，运用举例、引用等方法加以论证，结合自身经验，点面结合，充分论述了学习是一个无止境的过程这一论点，对于求学的人，特别是青年人来说，具有极强的说服力和现实意义。
（五）　 思考与练习（见课件）
（六）　 板书设计
语文　　　　　多读　　　古籍－继承文化遗产　　　　　　　
学习　　　　　　　　　　现代汉语－贴近生活　　　　　　　吾将
是一　　　　　　　　　　外语－文化交流　　　　　　　　　上下
个没　　　　　多写　　　读书笔记－避免无病呻吟　　　　　而求
有止　　　　　　　　　　每天写作－养成良好的习惯　　　　索
境的　　　　　多思　　　读书－读书千遍其义自见
过程　　　　　　　　　　写作－新诗写罢自长吟


　　　　

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