苏教版语文高二年级《短歌行》教学设计

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建安十三年，曹操已平定北方，率军南征至长江，与孙权决战。这年冬天11月15日夜，皓月当空，江面风平浪静。曹操乘船查看水寨，后置酒宴请诸将，酒至兴处，他横槊赋诗，吟唱了这首《短歌行》，此诗格调高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照。 

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录音朗读 

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短歌行 
1、人生短暂　 借酒浇愁　 忧——功业未就 
2、思慕贤才　 宴饮嘉宾　 思——求贤若渴 
3、忧思不绝　 宴待贤士　 迎——仰慕贤才 
4、贤才择主　 搜揽人才　 盼——天下归心 

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《短歌行》音乐欣赏 

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1、如何理解“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”这四句诗的思想感情？ 
<作者为实现统一中国的雄心壮志，历经坎坷，又因年岁增长，光阴流逝，为理想尚未实现而忧愁，发出了人生短暂之叹，这不是无所作为者、蹉跎岁月者、不思进取者的消极之“叹“，是渴望贤才帮助建功立业的英雄之叹，是进取中的忧叹，追求中的苦闷，表达了诗人抓紧时间干一番大事业的强烈愿望，隐含着的仍是积极昂扬的精神。> 
2、如何理解“山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心”这四句诗？ 
<借用《管子&#8226;形解》中的话和周公“一沐三握发，一饭三吐哺，起以待土，犹恐失天下之贤人”的故事，表明自己求贤不懈的耿耿赤忱，希望开创一个“天下归心”的大好局面。有更多的贤能之士帮他实现其政治理想。> 

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艺术技巧 
1、诗歌采用一连串的比兴手法，生动形象地表达出作者思贤若渴的急切心情。 
2、引用成句，不露痕迹。 
3、苍凉悲壮，感情丰富。 

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结合诗歌内容，联系现实，以“时间”或“人才”为话题，谈谈你的认识。 

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课堂练习 
阅读曹操的《龟虽寿》体会诗中的思想感情。 
龟虽寿 
神龟虽寿，犹有竟时， 
腾蛇乘雾，终为土灰。 
老骥伏枥，志在千里。 
烈士暮年，壮心不已。 
盈缩之期，不但在天， 
养怡之福，可得永年， 
幸甚至哉，歌以咏志。 
注：○1神龟：通灵的龟，活的寿命最长。○2腾蛇：传说中的神物，龙，能腾云驾雾。○3骥：良马。枥：马棚。○4烈士：有志建功立业的人。○5盈缩之期：人的寿命长短。○6养怡二句：谓对身心修养得法，也可以延年益寿。 

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作业： 
1、熟背全诗 
2、选择诗中最能打动你心灵的句子，然后写写感受。 











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