人教版语文高一年级《勾践灭吴》教学设计之二

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古代史传文学的优良传统。《左传》《国语》等史书，是这一传统的最早体现者。 

提问：《勾》一文就是这样。请问本文真正能为我们提供经验教训的究竟是后两段还是前四断段？　 

明确：前四段。　 

对了。作者之所以花了更多的笔墨去写灭吴前勾践的准备，就是为了寄寓这件事的经验教训。倘若我们能从这篇课文中学到一些道理，从他所写的历史人物身上学到一点可取的东西，那么我们对这篇课文的学习才算得上是“功德圆满”的。　 

提问：首先我们来总结一下越国最终能灭掉吴国，最根本的原因是什么？　　　　　明确：勾践深得民心。勾践由于励精图治，忍辱图强，所以深得民心，在民众的倾力支持下一举灭掉了吴国。 

由于揭示了这样深刻的经验教训，勾践灭吴这件事在中国历史上对后世影响非常大，而勾践灭吴后，称霸中原，成为春秋时代最后一个霸主，历史上一位赫赫有名的人物。《聊斋》的作者蒲松龄就曾经写过一副对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。　 

这幅对联出现了两个著名的成语典故，一是“破釜沉舟”，一是“卧薪尝胆”。 

提问：有哪位同学知道这两个故事的，请讲讲。　 

那让老师来告诉大家。首先是“破釜沉舟”，讲的是我国秦代的又一位王者——楚霸王项羽，我们后面有一篇课文《鸿门宴》里，讲会讲到他。当时他作为上将军，率领其军队与秦军交战，要越过漳河到对岸抢占对方的阵地，为了表示有进无退，有战必胜的决心，他与军队渡河之后，要把军队中的“釜”——古代一种煮饭的锅，全部砸碎，把渡船也砸烂沉到江底，大家推测一下项羽的目的是什么？　 

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明确：背水一战。正因为如此，于是他的军队士气高涨，异常勇猛，与秦军大战九次，取得了巨鹿之战的胜利，打败了秦军的主力，为以后攻破秦国打下了坚实的基础，这就是“破釜沉舟”。而“卧薪尝胆”讲得又是谁呢？　 

明确：勾践。　 

蒲松龄这幅对联写得是相当之好的，当同学们面对一道道需要攻克的难题的时候或者面对高考沉重压力的时候，大家就想想项羽和勾践，只要有决心并付出了努力，你们的汗水就决不会白流。　 

 四.写作特色　

1、叙事主次清楚，层次分明；　

2、写人形象生动，个性鲜明；　

 五.作业 ：课后作业和背诵全文 
 



　 
 
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