人教版语文高一年级《风景谈》教学设计

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三、呼应开头结束　
　　提问：学了课文，你觉得与姊妹篇《白杨礼赞》作比较，各有什么特色？　
明确：《白杨礼赞》先写白杨树（实写），描绘和赞美黄土高原上的白杨树，铺垫后升华，篇末点明主题，赞美了北方农民，赞美了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的质朴、坚强、力求上进的精神。立意比《风景谈》更明确，全文用了象征手法 《风景谈》在语言上比《白杨礼赞》更富有打上时代烙印的含蓄性。　
四、 布置作业　

附：板书设计　
沙漠驼铃　——写……　　　　　　 说明……　
高原归耕　　
延河夕照　
石洞雨景　
桃林小憩　
北国晨号　——写……　　　　　　 说明……　
人的精神境界的美　　　　　　　　 赞美党领导下的延安儿　
赋于自然风光的美　　　　　　　　 女所表现的向上、坚毅　
以生机（美学意义）　　　　　　　 的民族精神（政治意义） 

画面 地点 景观 人的活动 议论 寓意 
沙漠驼铃 猩猩峡外的沙漠中 单调、平板、苍茫 驼队的出现 自然是伟大的，然而人类更伟大。 只有人才能使自然充满活力 
高原归耕 黄土高原（解放区）　　　　　　　 蓝天、黑山、明月、作物 晚归的农人　　充满崇高精神的人类活动乃是伟大之中尤其伟大者 以劳动创造为乐的人民安居乐业，生活富足，革命事业旺盛，从而歌颂创造这一切的人——中国共产党领导下的 边区人民和革命知识分子　
 延河夕照　解放区——延安　晚霞河水、大山黄土、山坡、野火　欢歌笑语的来自五湖四海的“鲁艺”师生 
 石洞雨景　解放区　雨天、荒山、石洞　促膝读书的青年男女　内心生活极其充实的人是风景的主宰 清楚明白生活意义的人在任何情况下也不会百无聊赖，他们使生活顿时生色 
 桃园小憩　解放区　桃林、茶社、作物　学习与休息的青年　人类最高贵的精神辐射填补了自然界的贫乏 革命青年以革命的乐观主义精神和高贵品质创造了第二自然 
北国晨号 解放区 晨光、朝霞、山峰 号兵、哨兵 这是真的风景，是伟大中之最伟大者 为民族的解放，为新中国的诞生而战斗的人是最伟大的 

　　　　

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