1．让学生快速浏览9-33段，可以请
几名同学朗读9--15段(提示：这是
唯一一节详细叙述)。
2．介绍南京大屠杀的具体情况。
3．师：这一节一共讲述了哪些内容?
指导完成随堂练习设计2。
4．结合报告文学的特征说明本节特
色。(见课末板书设计)
1．快速阅读课文，朗读相关段落。
2．倾听，充满情感。
3．根据9—33自然段中的多家新闻媒
体报道，将其分别改为30字以内的
新闻导语。
4．与教师共同探讨完成。·
二、研读34—38自然段(约 分钟)
教师活动
学生活动
1．要求学生齐读课文34--38自然段。
2．师：前文讲述了历史事实，这一节表
达了作者的情感态度。请问作者的
情感态度是什么呢?
3．抽多名学生回答，小结。
4．结合报告文学的特征说明本节特
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《南京大屠杀》教学设计