课文，把握课文结构及主要内容3．研读阅读课文1~8段 3．研读1-8段
学生阅读本文。
2．抽学生划分层次，归纳层意。
3．根据学生的表述，补充，纠正。
2．划分课文层次，归纳文章的主要内
容，并思考本文作者的意图。 ’
3．与教师共同明确文章结构，了解作
者意图，作好笔记。
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三、分析课文l-8自然段(约 分钟)
教师活动
学生活动
1．让学生快速阅读1-8自然段。
2．结合报告文学的特点，组织学生讨
论交流本课题目与开头的特色。将
内容板书。(见课末板书设计)
3．师：作者为什么要以一个老太太的
经历来开始文章的写作?
4．指导完成随堂练习1。
1．快速阅读。
2．分析讨论本文标题和开头的特色。
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《南京大屠杀》教学设计