《走进纽约》教案3
教学目标知识目标
1、学习和掌握节奏急促的语言和句式变换的作用。
能力目标
1、学习和掌握写景的顺序和方法(用不同的视角全方位、立体反映描写对象)。
2、学习和掌握修辞方法的运用。
情感目标
1、引导学生思考在现代物质文明的挑战下如何固守传统的问题
教学重点
把握本文“移步换景”的写法,独特的语言风格,以及修辞方法、句式变换的运用。
教学难点
学习从不同角度观察事物的方法,体会文中反映出来的作者在纽约生活的心理状态。
教学课时
一课时
教学过程:
一、导入新课
从“9·11”事件导入,简介纽约:
纽约是美国第一大城市和最大海港,联合国总部所在地。位于纽约州东南哈得孙河口,濒临大西洋,有“美国的门户”之称。纽约市区人口732万,加上连在一起的都市及卫星城市,人口约1809万,为世界最大城市之一。面积约828平方公里。分曼哈顿、布鲁克林、布朗克丝、昆斯和里士满五个区。市中心在曼哈顿区,多摩天大楼,故纽约有“站着的城市”之称。
华尔街,位于曼哈顿区南端,长500多米,集中了全美10家最大银行中的6家总行,为美国金融帝国的象征。
百老汇大街,为娱乐场所集中地。市内还有许多博物馆、美术馆、图书馆、科研机构和艺术中心。
纽约是重要的陆、海、空交通枢纽。地铁四通八达。肯尼迪国际机场名扬全球。
美国的交通十分发达。公路网稠密,长达630万公里,高速公路约7万公里。70%公路网集中在北部。汽车保有量约1.7亿辆,其中80%以上为小汽车。汽车在客运中占84%。
二、初读课文,整体感知
学生自由朗读课文,扫除字词障碍,边读边思考:
作者是从什么角度来描绘纽约的?
明确:看纽约,观察视角有平视、俯视和仰视。
要求学生找出来并说说这样写的好处。
明确:人走在阴森森的峡谷之中(仰视)
俯首望去(俯视)
环顾四周(平视)
---------立体反映描写对象。
三、细读课文,进行分析
学生朗读课文,体会文章反映出来的节奏和思想情感。思考并以四人为小组进行讨论:
1、描写景物,哪些段落用了静态描写?哪些段落用了动态描写?试把相关语句勾画出来,并分析这样写的好处。
填写下表
段落 描写对象 原句 静或动 这样写的好处
1 高楼大厦 人走在阴森森的峡谷之中…… 静 勾勒出纽约景物的轮廓,让读者比较完整清晰地看到客观景物实况
2 帝国大厦和世贸中心上 俯首望去 静
5 夜景 不知什么时候,暮色已从纽约的每个墙角每棵树后钻出 静
2 飓风 万里长风……无法站稳 动 风力之大,大厦之高
4 交通 乘电梯……按摩 动 将事物写活,充分反映出纽约充满活力和快速的生活节奏
明确:旨在让学生掌握描写景物的不同方法。
2、看下列短句,这样写有什么好处?
《走进纽约》教案3