2、学生按自学思考题自学，教师巡视辅导。
3、同学按自学思考题讨论交流。
三、布置作业：
熟读课文。
第二课时
一、指名按自然段朗读课文。要求读的正确、流利、有感情。
二、按自学思考题逐题讨论。
1、毛主席交给警卫员哪几项任务？
2、“碾米”这件事的前因后果是什么？毛主席是怎样处理这件事的？警卫员为了不影响毛主席的工作，请乡亲们到别处去碾米。
3、毛主席为什么让警卫员给老百姓送茶水？他是怎样说服警卫员的？
4、毛主席为什么要为“碾米”“送茶”这种小事操心？
5、你怎样理解课文的最后一句话？
最后一句话说明老人还没有认出毛主席来，但是他可能看到过不少类似的关心群众、帮助群众的八路军或解放军的领导干部，所以产生一种似曾相识的感觉，这也说明毛主席及其率领的革命干部已经和人民群众打成一片，已经深得人心了。
三、练习分清课文的主次。
课文的哪些内容是主要的？哪些内容是次要的？
碾米、送茶和替母女俩推碾子是主要内容。这些内容突出了毛主席关心群众、处处为群众着想的思想品质。毛主席夜以继日的为解放全中国的事业操劳是次要的内容，课文中一带而过。
四、通过对“毛主席在花山”的学习，你受到了什么启发？
五、布置作业。
1、有感情的朗读课文。
2、预习“读写例话”。
板书设计
24、飞夺泸定桥
教学目标
1．进一步学会运用段落大意归并法，归纳课文主要内容。2．学会本课的10个生字，理解23个词浯的意思，能用“关键”、“索性”、“奋不顾身”造句。3．能有感情地朗读课文，能背诵第6自然段。4．感受红军战士在飞夺泸定桥时不怕艰险勇往直前的大无畏革命精神。
教学重点 学会运用段落大意归并法，归纳课文主要内容。
教学难点 用“索性”、“奋不顾身”造句。
教学类型：新授课
教学方法：讲授法、讨论法、朗读法
教具学具：自制幻灯片
教学时间 3教时
教学过程：
第一课时
—、审题。
“飞”、“夺”各是什么意思? (“飞”表示飞快，神速；“夺”是攻占、攻打。)
红军为什么要“飞夺”，怎样“飞夺”，“飞夺”的结果怎样?
二、初读课文。
1．轻声读课文，要求读准音，联系上下文或借助工具书理解词语的意思。
三、指导分段，归纳段意。
1．按红军为什么要“飞夺”，怎样“飞夺”，“飞夺”的结果怎样的程序给课文分段，用“／／”线在原文中标上。2．讨论分段结果。
3．总结分段方法。
4．归纳段意。
四、归纳课文的主要内容。
五、课堂练习
完成练习册1、2、4、6题。
第二课时
一、学习课文第一段。
1．指名朗读。思考，红军为什么要夺泸定桥?
理解：“水流湍急、高山峻岭、只有”等词语，从这些词语你可体会到什么?
2．有表情地朗读第一段。
二、学习第二段。
1．默读课文思考，夺取泸定桥的战斗，红军战胜敌人的关键是什么?
2．为什么说抢时间是个关键?
3．红军是怎样抢时间的?在抢时间时是怎样克服困难的?
翻山越岭击溃阻击的敌人(敌造的困难)
黑夜冒雨前进饥饿疲劳(自身的困难)
点火跟敌人赛跑
仍旧摸黑冒雨前进雨大，全身淋透(自然的困难)
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人教版五年级语文教案（全）