人教新课标语文五年级《可爱的草塘》教学设计

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26 可爱的草塘
第一课时
教学目标：
　　1、初读课文，了解课文内容。
　　2、按照事情发展顺序给课文分段。
教学重点：
　　按照事情发展顺序给课文分段。
教学过程：
一、板书课题：可爱的草塘
二、初读课文
　　1、正音
　　
　　2、理解词语
　　情不自禁——激动的感情，自己抑制不住。强调完全被某种感情所支配。
　　恋恋不舍——形容依依不舍，非常不愿意分离。
　　犹豫——拿不定主意。
三、在理解词语的基础上，学生再读文章，给课文分段、归纳段意，概括文章主要内容。
　　1、教师可以先引导学生边读课文边思考：本文是按什么顺序记叙的？（事情发展顺序）
　　2、在了解写作顺序后进行分段。可以让学生充分地讨论，发表意见，这样有利于学生理解课文内容，同时段意也就比较清楚了。
　　3、学生讨论交流：
　　第一段（1—4 ）：“我”初到北大荒，“感到一切都不习惯”，“时间一长，觉得没有意思”，小丽要领“我”出去散心。
　　第二段（5）：“我”在草塘边上看到草塘的美丽景色。
　　第三段（6—13）：小丽向“我”介绍草塘春、冬两季的特有景象。
　　第四段（14—19）：“我”在水泡里逮鱼和看到草塘倒映在河水里的美丽景色。
文章主要内容：
　　这篇讲读课文讲的是“我”刚来北大荒时觉得这里没意思，后来在小丽的陪同下，看到北大荒的草塘景色美丽、物产丰富，便深深地爱上了这个地方。
四、讨论交流。
　　通过读课文，北大荒给你留下怎样的印象？
　　（可以让学生自由讨论发言，此处只要求学生整体把握课文就可以了，不需要有细节的描述。学生的答案可以归结为以下几点：①草塘非常美丽可爱。②草塘冬春两季的景象很有趣。③草塘的倒影也是美丽的。）
第二课时
教学目标：
　　1、体会文章中含义深刻的句子。
　　2、理解草塘的美丽景色，丰富物产，体会“我”思想感情是怎样变化的。
　　3、了解草塘的美丽景色，丰富物产，激发学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
教学重难点：
　　理解草塘的美丽景色，丰富物产，体会“我”思想感情是怎样变化的。
教学过程：
一、导入新课
　　上节课，我们初读了课文，为文章分了段，了解了文章的主要内容。这节课，我们继续学习课文。
二、新授课
（一）自学讨论
　　1、出示自学题目，进行自学：
　　为什么说北大荒的草塘是美丽可爱的？
　　2、提出自学要求：（在投影上出示）
　　（1）以小组为单位先集体读课文。
　　（2）在书中划出体现草塘美丽可爱的句子，用自己的话说说你是怎样体会草塘的美丽可爱的。
　　（3）有感情地朗读体现草塘可爱的语句。
　　（4）每组选一位重点发言人，其余同学作补充发言。
　　3、学生带着这个问题进行自学讨论，老师给学生充分的时间讨论。
（二）交流总结
　　1、从课文第二段草塘美景可以看出草塘是可爱的，文中写到“这么大这么美丽的草塘……茫茫的跟蓝天相接。”从这可以看出，草塘景色是美丽的，也是可爱的。（板书：景色优美）
　　（1）用自己的话说一说你是怎样体会草塘的美丽可爱的？
　　①草塘面积很大：从“走了进去就像置身于大海中一样”可以体会出草塘的可爱与美丽。
　　②草塘的颜色很绿：句子中的浪花实际指的是草塘中的芦苇、蒲草等。它们绿得发光，鲜亮，一层一层地涌向远方。
　　③草塘绿的有变化：文章从近处、稍远处、更远处写了色彩的变化。
　　（板书：大、绿、变）
　　（2）指导朗读。课文对草塘做了生动的描写，把你最感兴趣的部分读一读，和同学交流自己的感受。
　　2、从小丽的话中可以体会出草塘是美丽可爱的。

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