人教新课标语文五年级《新型玻璃》教学设计之四

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《新型玻璃》教学设计之四
　　一、 揭示课题。
　　　1、课件展示：玻璃制作的工艺品。
　　　2、你们看，玻璃制品不仅可以美化我们的环境，科学家还发明了很多新型玻璃，为我们的生活、工作带来意想不到的好处。
　　　3、 这节课，我们就来学习《新型玻璃》。
　　二、 初读课文。
　　　　要求：轻声读课文，想想你读懂了什么？
　　　1、 学生自由读课文。
　　　　2、 指名交流。读了课文，你有什么收获？
　　三、 学习课文。
　　　A、学习第一段。
　　　1、出示学习要求：
　 　　　 1、读一读：把这段话读正确、流利。
　　　　　2、圈一圈：介绍哪一种新型玻璃。
　　　　　3、划一划：这种玻璃有什么特点和用处。
　　　　　4、写一写：概括出玻璃的特点和用处。
　　　2、学生按要求学习。
　　　3、交流反馈。出示表格，填入表格第一行。
　　　4、小结第一段的学习方法。
　　B、用同样的方法学习另四种新型玻璃。
　　1、 四人小组一起讨论学习。
　　2、 小组交流学习结果。一边交流一边填入表格。
　　四、 复述课文。
　　现在，我是新建成的钱江大厦的总经理，在大厦装修的时候需要一大批玻璃。如果你是新型玻璃中的一种，你会怎样向我推销你自己？
　　学生自由准备。要求：说清楚新型玻璃的名称、特点和用处。
　　指名学生复述，评议。
　　五、 展开想象。
　　你们还想设计什么
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人教新课标语文五年级《新型玻璃》教学设计之四