“人民的智慧是无穷无尽的”这句话在课文里是什么意思？
3、总结段意。
三、学习第三段。
1、指句读第三段。2、这段有两句话，第一句讲了什么？第二句讲了什么？3、这段话主要意思是什么？
四、自由朗读全文。
五、练习背诵第四自然段。
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www.yf1234.com 六、作业：
1、熟读课文。2、根据课文第二段的内容，画一张地道示意图。
第三课时
教学目标：
1、练习概括本文中心思想。2、了解记叙方法。3、学习本课生字新词。
教学过程：
一、复习引入。交流地道示意图?！
二、概括中心。
1、冀中人民怎样利用地道打击敌人的？2、举例说“人民的智慧是无穷无尽的”。3、这篇文章主要讲了什么？表达了什么中心？
三、了解记叙方法。
1、课文是怎样一层一层将中心表达出来的？2、讨论。3、小结：学习课文有条理地记叙。
四、学习本课生字新词。
1、学习生字，识记字形。
2、默记本课生字，然后写在练习本上。
按一定的顺序
教学要求:
通过阅读,理解"例话"内容,学习按一定顺序写的表达方式;了解几种基本的表达方式.
教学重点:了解几种基本的表达方式.
教学难点:学会按一定顺序写.
教学时间：1课时
教学过程:
一、揭示题目,初读例话.
请同学们轻声读例话.同桌说说读懂了什么
二、反复阅读,理解内容
读第一自然段,学习按一定顺序写的表达方式.
默读第二自然段,了解几种基本的表达方式.
三、讨论:
例话主要讲了什么
提出了哪些要求
四、小结
再读课文的时候,了解叙述的顺序,能够帮助我们进一步理清课文的内容.在作文的时候,按一定的顺序写,可以叙述的更清楚,能给人留下清晰的印象.
积累运用五
教学目标：
学生感受对联巧妙对偶的形式特点，感受中华传统文化，受到爱国主义思想的陶冶。阅读分析《风筝》，把握短文的内容，体会文章表达的思想感情。能回答文章后面的问题。
教学类型：练习课
教学方法：练习法、讨论法
教学时间：4课时
教学过程：
第一课时
读一读 背一背
（一）读对（提示：“殉”查字典，读xun不读xun。字义：为达到某种目的而牺牲性命）。
（二）读懂：
1.这些词语大多用来歌颂什么英雄人物的，大多用于什么情况？2.在学过的课文和读的文章中，观看的影视节目中是怎样运用这些词语的？3.理解。
（三）过程：1.个人读理解；小组交流；指名回答，全班交流。2.背词语。（1）个人背（2）同桌同学互背。
第二课时、
阅读——唇亡齿寒
（一）先读文理解成语的意思，后查工具书验证。
（二）讨论：怎样讲好“唇亡齿寒”的故事。
参考：（1）嘴唇没了，牙齿就会感到寒冷。比喻利害关系十分密切。多用于形容两个邻国间的关系。（2）a 读懂故事，有自己的感悟、体验。b 弄清并记住内容要点及先后顺序。 c 既要结合原文又要用自己的语言表达。 d 讲述要连贯，自然大方，最好绘声绘色，有必要的表情动作。
（三）个人练习讲。
（四）同桌同学互讲互评。
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