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www.yf1234.com 3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。
（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）
三、布置实践作业
题目：《从乌塔看中外小学生的不同》
要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。
板书设计：
乌 塔
我看乌塔：热情、活泼、有主见、独立、胆大心细
自立自强
正确认识
阅读要有自己的见解
教学目的：
一、知识教学点 。1．知道什么是自己的阅读见解，认识这样阅读的好处。
2．学习有自己见解的阅读方法：联系上下文，联系生活实际独立思考。
二、能力训练点。学会运用正确的阅读方法，提高阅读能力，做到阅读有自己的见解。
三、德育渗透点。树立自立、自强，克服依赖性；培养勤奋学习、善于思考的精神，克服惰性。
教学时间：1课时
教学过程：
一、揭示课题，导入新课
（一）近来，在语文课的学习中，越来越多的同学在“阅读要有自己的见解”方面进步不小，但离学好语文的要求还有一定的距离。（二）今天，我们学习第二篇读写例话：阅读要有自己的见解。进一步搞好阅读，学会阅读的方法，提高阅读能力和水平。
二、指导自学
（一）初读： 1．思考：阅读这篇读写例话你知道了什么？
2．过程：（1）个人默读思考；（2）小组讨论交流；（3）全班归纳小结。 知道例话一共谈了四个问题。A 什么是自己的阅读见解——自己对文章的理解和感受。B 阅读有自己的假案界才是必然的、正常的——“不同的人理解和感受不会完全一样。”C 能够有自己见解的阅读方法——联系上下文、联系生活实际独立思考。D 有自己见解的阅读有什么意义——说明自己有了一定收获；互相交流，收获更大。
（二）讨论
1．题目 （1）结合“例话”，联系个人实际，举例说明自己是怎样做到阅读要有自己见解的，这样做自己有什么提高？（2）要做到阅读有自己的见解，自己有什么困难需要大家帮助解决。3）要做到阅读有自己的见解，打算怎样做？为了搞好阅读，对老师的教学，对小组学习的改进意见。（4）阅读本篇例话，自己的见解。（包括不同意见，补充意见）
2．过程：（1）小组交流，推荐代表全班发言。（2）全班交流（推荐代表、自由争取、教师指定相结合）。
4．引导、点拨、归纳参考要点。
三、表扬鼓励
（一）教师宣布“在阅读要有自己的见解”方面的优秀个人和进步生名单。
（二）将表扬名单贴入“教改园地”
说明下一阶段继续评选，同时表扬这方面做得好的优秀学习小组。
四、巩固练习
在小组讨论的基础上，判定新的提高措施，进一步做到“阅读要有自己的见解”。
积累运用二
教学目标：
1、 学习格言，大体了解格言的意思，然后让学生反复诵读，并背下来。
2、 阅读分析《鹏程万里》，学生理解文章内容，体会作者的丰富的想象，大胆的夸张，鲜明的对比的表达特点；阅读后发表自己的见解；学习大鹏宏大的志向。
教学类型：练习课
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