人教新课标数学七年级第五章《平移》第1课时教学设计

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　　1.师生分析每一匹马怎样在正方形上平移得到的.
　　(1)学生观察课本第37页下图一匹马形成过程,在小组内交流看法.
　　(2)师生班上交流,统一认识.
　　第一步画好马头,剪下并向上平移;
　　第二步画好马脚、剪下并向下平移;
　　第三步画好部分的马翅膀,剪下并向右平移;
　　第四步画好前脚和马尾,剪下并分别左、右平移;
第五步画好马一只脚,剪下并向左平移.


　　2.学生画、剪、贴,在正方形(与课本正方形一样大)上形成一匹巨马,再剪下, 同桌有一位同学把马涂了颜色.
　　各小组的同学把自己制作的飞马拼成天马飞天图案.
　　四小组展开自己操作成果,评判那一组制作认真、图案更优美.
　　3.想一想,做一做;你能类似地设计一些图案吗?
　　以小组为单位(一般4到6人),商定一个图案,分析如何利用平移形成图案的, 大家理解了基本的设计思路,再每个同学独设计出图案.
　　在班级交流时,选择有代表性的设计,展示设计图案说明设计的思路意图和它所表达的意义.
　　四、作业
　　1.课本P34 6.7.
　　2.补充作业:
一、观察下列图案由什么图形平移形成.

二、选取下图中的4个(1)或4个(2)或2个(1),2个(2)通过平移,能拼出怎样的图案?画出平移形成的各种图案.

三、你能用若干个两种颜色,形状、 大小完全相等的三角形利用平移拼成表达某种含义的图案,请画出图案,叙述它所表达的含义.

答案:
一、1.整个图案的三分之一所示的图形　2.三个窗花中一个　
二、略　
三、略.毛











　 




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