2、学生独立解决“平均每层放了多少本”这个问题。
3、试着列式解决，估计商是多少。
4、在小组中说说自己解决问题的过程，全班交流。
三、拓展应用：
1、756 ÷ 7 ÷ 6 624 ÷ 6 × 5
801 ÷（3 × 3） 960 ÷ 6 × 4
2、按要求连一连。
48 × 2 32 × 5 前一题的得数是后一题
160 ÷ 2 240 ÷ 5 的第一个数！
96 ÷ 3 80 × 3
3、小军去游泳池游泳，他再泳道内游了2个来回，共游了100米，这个游泳池的泳道有多长？
练习八
教学内容：北师大版数学第五册P66-68
教学目标：
1、巩固两、三位数除以一位数的除法和连除以及乘除混合两步运算。
2、培养估算的意识和能力。
3、提高学生提问题和运用除法知识解决简单问题的能力。
教学准备：
卡片（剪成各种形状，写上算式）
水果图片（葡萄、香蕉、桔子、梨）
挂图
教学时数：2课时
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第一课时
教学过程：
活动一：视算
1、直接说出得数 P66第 1 题
教师出示式题卡片，要求学生看算式直接说得数。
采取抢答的形式。
2、看算式说说商是几位数 P66 第 3 题
教师出示写有式题的卡片，让学生直接说出商是几位数。
教师随意抽出几题，指名说说是怎样判断的。
活动二：猜一猜，填一填。
1、①出示48×6=290 290÷6的余数是□
P66 第 2 题 提问：方框里该怎样填？
你是怎样想的？
②出示 106×4+3=427 427÷4=□……□
先让学生独立完成，然后集体订正，指名说说是怎样想的。
③启发思考：通过刚才两题的练习，你发现了什么？
3、P68 第 10 题
让学生独立完成，然后分别指名说说是怎样想的。
活动三：计算
P66 第 3 题 列竖式计算
P66 第 5 题 列梯等式计算（先让学生说运算顺序，再计算）。
第二课时
教学过程：
一、活动一：装果篮
出示水果图片，并标出每种水果的价钱。
出示三个水果篮，也标出价钱。
1、先让学生独立给果篮配上合适的水果。
2、小组交流：你是怎样配果篮的，为什么这样配？（要求每位同学都说出自己的想法。）
二、活动二：参观自然博物馆
1、出示新华小学各年级学生人数表：
年级 一 二 三 四 五 六 人数 95 100 98 105 97 99 2、提问：
问题1：新华小学一共有多少名学生？
学生独立列式解答，集体订正。
问题2：分乘9辆车去参观自然博物馆，平均每辆车坐多少人？
问题3：博物馆规定每批参观人数不超过200人，怎么安排合适？
①先组织学生分组交流（学生分组交流时，要让学生先独立思考，列出算式，再分组交流）。
②全班交流（学生汇报，教师板书）。
③组织全班同学评价：你认为他算得对吗？为什么？你还有更好的方法吗？
三、活动三：坐空中缆车
1、引导学生观察，说一说图意。
2、学生独立解决问题。
3、全班交流：
①你是怎样做的？你的方法是什么？完成此活动你有什么收获？
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