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北师大版数学三年级数学第五册教学设计

浏览次数: 610次| 发布日期:10-05 21:45:56 | 小学三年级数学教案
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教科书做P60页第8、9题。
  第7题引导学生:“谁打得快?”(是要看谁打的字数多),请你们用两种不同的方法解答。第8题,独立完成。
   送 温 暖
教学内容:P61~62
知识目标:
探索并掌握三位数除以一位数(被除数最高位上的数比除数小)的计算方法,并能正确计算。
能力目标:
结合具体的情境进行估算,逐步培养估算意识与能力。
教学重点:
探索并掌握三位数除以一位数的计算方法。
教学难点:
能正确计算三位数除以一位数。
教具准备:
小黑板、幻灯。
教学设计:
引导学生学会选择有用的信息,解决问题。
一、学习三位数除以一位数(被除数最高位上的数比除数小)
  1、出示“送温暖”具体情境
  华夏小学的同学要捐书给希望小学,想要小朋友们帮帮他们,你们愿不愿意?
  2、提出问题
  教师出示问题:“华夏小学同学捐出576本故事书,送给6所希望小学,平均每所小学分到多少本?”
  3、列出算式:576÷6
  4、探讨估算方法
  (1)、学生独立估算商是多少?
  (2)、组内讨论估计的过程。
  5、探究竖式计算方法。
  (1)学生列出竖式。
  (2)提出问题:被除数百位上的“5”比除数“6”小怎么办?
  (3)交流反馈
  (4)教师小结:被除数的最高位上的数比除数小,就要看前两位。
  (5)学生独立计算后,引导学生理解商“9”要写在十位上的算理。
  二、学习验算方法。
  1、教师提出探索性问题。
  要检验商是否正确该用什么方法验算?
  2、学生独立思考
  3、同伴交流
  4、全班汇报,教师归纳小结:要检查除法算得对不对,可以用商和除数相乘的方法来验算。
  5、尝试解决问题
  问题(1)如果把这些书送给4所希望小学,平均每所小学分多少本?
  学生独立思考后交流,独立计算后集体讨论计算方法。 
  问题(2)王老师有100元,最多可以买几盒拼图,还剩多少元?
  独立思考后小组讨论,你遇到了什么问题? 
  小组代表汇报,集体解决问题。
  6、质疑:你们还有什么问题吗?
  三、巩固练习
  1、出示教科书P62第1题
  (1)学生独立完成
  (2)交流计算方法,鼓励学生用比较分析法做。
  (3)集体订正。
  2、摘苹果游戏
  (1)出示试题,贴上苹果。
     846÷6   156÷4   364÷7
     432÷6   389÷9   872÷4
  (2)摘下商是两位数的算式上的苹果
  (3)算一算,集体练习,指名部分学生板演。
  四、应用
  1、出示教科书P62第4题,按如下过程进行思考。
  (1)说出题中的数学信息。
  (2)找出题中的数学问题。
  (3)找出问题解决的方法。
  (4)独立完成
2、出示教科书P62页第五题.,学生独立完成,集体反馈。
3、第6、7、8题解题意后,学生独立完成。










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教学内容:P64~P65
知识目标:理解并掌握连乘、乘除混合式题的运算顺序,并能正确计算。
能力目标:能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,
     逐步提高解决问题的能力。
教学重点:理解并掌握连乘、乘除混合式题的运算顺序,并能正确计算。
教学难点:能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。
教具准备:小黑板、幻灯、挂图。
教学设计:
一、创设情境:学校图书室新进200本书,需要摆放到2个书架上,每个书架有4层,大家帮帮忙好吗?
二、探索新知:
1、你能提出哪些数学问题?

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