5、 （1）小明5分能打多少个字？
（2）一篇稿件共325个字，5分
后还剩多少个字每打完？
（3）再打3分，能打完这篇稿件
吗？
6、杨树168棵，今年种的松树是杨树的5倍。
（1）今年钟松树多少棵？
（2）杨树和松树共有多少棵？
实践活动
学习内容：教材P 38 实践活动（黄豆有多少粒）
学习目的：1、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，培养学生的估算意识和能力。
2、在交流、讨论过程中体验解决问题的多样化，提高解决实际问题的能力。
3、初步学会与他人合作，在与他人交流过程中，获得良好的情感体验。
4、感受数学在日常生活中的作用，激发学生对数学问题的好奇心。
学习过程：
一、导入：
教师出示1千克左右的一堆黄豆，然后提问：你想知道这堆黄豆有多少粒吗？[板书课题：实践活动：黄豆有多少粒？]
提出问题：1千克左右的黄豆大约有多少粒？你是怎样猜的？
二、操作、实验推理：
先让学生拿出课前准备的黄豆、天平、杯子等学具，独立操作、实验、推理，再在小组中交流各自的想法，教师巡视，了解各组同学的交流情况，并及时指导。
三、组织全班交流，展示猜想方法的多样化：
1、小组汇报。
每一组先选一名同学汇报自己小组猜想结果，并简要说一说是怎样猜想的，然后同组的其他同学进行补充，师生对每组的汇报进行讨论，交流不同的意见，做出恰当的评价，并给予鼓励。
全班交流时，学生可能会用以下几种方法进行探究：
①把这堆黄豆分成（大约）相等的若干份，先数出1份有几粒，再算出这几份共有多少粒；
②先用手抓1把，数一数1把约有几粒，用同样方法继续抓，看看一共抓了几把，再算出这几把共有多少粒；
③用杯子量的方法：用杯子装满后，数一数一杯有多少粒，再看看一共能装多少杯，再算出这几杯共有多少粒；
④用天平秤称的方法：先数出100粒放在天平秤上称，称出100粒约有几克，再把剩下的黄豆按第一次称的克数继续称完，看看一共称了几次，算出共有几克。
学生还可能用以下的方法进行探究：
⑤先数50或100粒堆成一堆，再将整堆黄豆分成这样的一小堆、一小堆的办法；
⑥用硬纸条做一个方框，把黄豆平摊在框内，数一数一框有几粒，再一框一框数的办法；
⑦类似“沙漏计时”的办法。
……
2、小结。
以上几种估算方法能解决我们在日常生活中遇到的问题，只要我们勤动脑，勤动手，又善于与同学交流，乐于向同学学习，我们运用数学知识解决实际问题的能力将得到进一步的提高。
四、全课总结：
通过今天的探究活动，你学到了什么？你最大的收获是什么？
第 八 课 时
学习内容：
教材P 39 练习五第1题至第5题
学习目的：
1、进一步掌握两、三位数乘一位数的计算方法，提高计算的正确率和熟练程度。
2、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程，培养学生的估算意识和能力。
3、经历与他人交流各自算法的过程，体验算法多样化。
4、培养学生发现规律和根据规律进行推理的能力，体验数学的形式美。
学习过程：
一、复习导入：
口算。
（以“开火车”的形式进行口算训练）
32×3 5×80 600×8 130×2
24×2 0×85 7×0 210×1
3000×3 20×5 1×320 222×4
2、导入。
这节课我们将上有关两、三位数乘一位数的乘法练习课，通过练习来巩固我们所学的知识。
同时我们还要进行夺红星比赛，大家努力吧！
二、指导练习：
指导学生做课本第39页的第1题～第5题。
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] 下一页
北师大版数学三年级数学第五册教学设计