人教版数学三年级《解简易方程》教学设计

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　　今天你学到了哪些知识？什么叫方程？方程的解和解方程有什么区别？
四、巩固练习
1、填空
　　（1）含有未知数的（　　）叫做方程。
　　（2）使方程左右两边相等的（　　），叫做方程的解。
　　（3）求方程的解的（　　）叫解方程。
　　（4）下面的式了中是等式的有（　　　　　　　　　）；
　　是方程的有（　　　　　　　　　 ）。
　　　　　　　　　　　
　　　　　　
2、判断，对的在括号里打√，错的打×。
　　（1）等式都是方程。（　　）
　　（2）方程都是等式。（　　）
　　（3） 是方程 的解。（　　）
　　（4） 也是方程。（　　）
3、选择正确答案填在括号内　
　　（1） 的解是（　　）
　　 ，　
　　（2） 的解是（　　）
　　 ，　
　　（3） 这个式子是（　　）
　　是方程　是等式　既是方程又是等式
　　（4） 是方程（　　）的解
　　　　 
五、布置作业
　　练习二十四4题。
六、板书设计
解简易方程
　　含有未知数的等式叫做方程。　　例方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。
　　　　　 求方程的解的过程叫做解方程。
　　例1　解方程 
　　解：根据被减数等于减数加差
　　　　 
　　　　 
　　检验：把 代入原方程，左边 ，右边 ，所以 是原方程的解。
教学设计示例
解简易方程（二）
教学目标
　　1、使学生初步学会 这一类简易方程的解法。
　　2、理解这类方程的格式。
　　3、进一步掌握解方程的格式。
教学重点
　　掌握解 这一类方程的解法。
教学难点
　　理解解这一类方程的算理。
教学步骤
一、铺垫孕伏
　　1、复习方程的意义。
　　2、用方程表示下面的数量关系。
　　（1） 与4的和等于40。
　　（2） 的3倍等于40。
　　（3） 的3倍加上4等于40。
二、探究新知
（一）教学例2
　　出示例2看图列方程，并求出方程的解。
　　1、读题，理解题意。

　　2、分析图意，找等量关系。
　　教师提问：观察图形你都知道了什么？（每盒彩色笔 支，三盒彩色笔是3 支，共有彩色笔是三盒零4支，实际有彩色笔40支）
　　3盒零4支和多少相等？　（3盒零4支和40支相等）

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　　教师板书： 
　　教师提问：方程的左边表示什么？方程的右边表示什么？
　　4、解方程。
　　教师提问：要想求每盒彩色笔多少支，应当先求什么？（三盒多少支）
　　解这个方程要先算一步？（先求 等于多少）
　　教师说明：要把 看作是一个数。即；　 加数等于和减另一个加数，那么 ，下面的计算过程请同学们自己写出来。
　　5、集体订正，板书全部解题过程，订正时要让学生讲每一步的根据。
　　 
　　解： （根据加数=和－另一个加数）
　　 
　　 （根据因数=积÷另一个因数）
　　 
　　检验：把 代入原方程，
　　左边 ，右边 ，
　　左边=右边，
　　所以 是原方程的解。
　　6、小结：解这样的方程，关键是要把 看作是一个数，先求出 ，再求出 得多少。
　　7、练习： 
（二）教学例3
　　1、出示例3 解方程 
　　2、例3的方程与刚才解的方程有什么相同点和不同点？

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