北师大版数学二年级《看望老人》教学设计之一

标签：二年级数学教案,小学数学教案,http://www.yf1234.com 北师大版数学二年级《看望老人》教学设计之一,
　　师：老师请3位同学分别来扮演小狐狸、小老鼠和小狗，只要你能正确说出寻宝路线，就能从老师这里的百宝箱里得到一件礼物。 
　　学生自主选择喜欢的角色，并叙述寻宝路线。 
　　师：找到百宝箱后它们应该怎样回家呢？ 
　　学生回答。
　　师：老师的百宝箱里还有许多礼物，只要同学们看着图还能提出问题，并能正确地回答也能得到礼物。 
　　甲生：从小狗家到小老鼠家怎么走？……　 
　　乙生：小老鼠要到小狐狸家怎么走？……
　　3.开放性活动：小兔送信。
　　师：小兔不仅跑得快，而且办事认真负责，于是动物们选它当了邮递员。今天它要给4个小动物送信，最后还要返回家中，它该怎样走，你们能帮它设计一条最短的路线吗？（出示63页小兔送信图。） 
　　学生独立沿方格线画出小兔送信路线，计算出小兔一共走了多少米。 
　　小组内交流。 
　　全班展示各组最短的路线设计。 
（四）联系实际，实现迁移 
　　师：你能说说放学回家的路线吗？ 
　　指名学生说出自己放学回家的路线。 
　　师：（屏幕出示森林之家的地图，标有道路和距离。）哪位同学能从村口出发，找到小熊的家呢？ 
　　学生回答。
（五）课堂总结，布置作业
　　同学们，学了这节课，你知道怎样才能找到要去的地方吗？你还学到了什么？ 
　　同学们懂得可真不少！课外，请同学们调查一下，从我们学校出发，怎样才能到达人民公园。

〖案例点评〗

　　本案例采用创设情境导入新课，激发了学生学习兴趣。探究新知时，通过合作交流的方式让学生自主探索，这样既培养了学生独立思考、勇于表达自己意见的能力，又教育学生从小要养成善于倾听、与人合作的好习惯。此后的游戏实践活动，使学生对所学知识有了亲身体验，更有利于学生理解知识。在应用巩固部分，本案例的练习紧密联系生活，活动性强，有利于学生在活动中学习，提高学习兴趣和学习效果。此外，教师重视了对学生数学学习过程的评价，增强了学生学习数学的信心。 

北师大版数学二年级《看望老人》教学设计之一由www.yf1234.com收集及整理,转载请说明出处www.yf1234.com

上一页  [1] [2] 

北师大版数学二年级《看望老人》教学设计之一