北师大版数学二年级《生活中的大数》教学设计

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让学生一个一个地数，数到三百零二
学生完成P32的练习
2、学生学习“三千八百”
（用同样的方法，不过是一百一百地数）
3、指名读数，并跟拨计数器，还可以在桌子上写数
（不带零的数，中间有1个或2个零的数，末尾带零的数）
想一想
读数时要注意什么？
每一位上的数字是几就读几，并跟上计数单位。
中间有一个或两个、三个零，只读一个零
不管末尾有几个零都不读
5、写数时要注意什么？
每位是几就写几。
哪个位上什么也没有，就用零补足。
三、试一试
1、学生完成第（1）小题
教师指导，学生理解题意
学生独立完成
指名回答，自己是怎样做的，怎样想的。
2、学生完成第（2）题
指导学生观察图，让学生发现这里有100块糖一袋，有10块糖一袋。
学生按要求独立完成。
说说自己是怎样算出来的。
3、完成第（3）题
教师指导学生读题，理解题意。
先用计数器拨一拨，数一数再书写。
学生上台板演。
四、小结
这节课我们学习了哪些知识？
今天我们学习了拨珠子，数大数，写数
教师鼓励学生回家后多数一数，写一写
随堂作业
1、从九百八十，一十一十地数，数到一千零五十
　　2、从一千零二，一个一个地往回数，数到九百九十六
　　3、完成练习册相关练习
975、（　 ）、995、1005、（　　 ）、1025
997、（　 ）、（　　）、1000、1001、（　　）
3800、（　　）、4000、4100、（　　 ）、（　　 ） 









拨一拨（二）
教学内容：P34~P35
教学目标：
通过“拨一拨”、“数一数”以及“数学游戏”等活动，激发兴趣。
通过练习，使学生进一步掌握万以内书的顺序，会读、会写。
教学准备：
　　　　 计数器
教学过程：
一、复习旧课内容
同桌合作，一个拨，一个读。
说说读数和写数时要注意什么？（指名说）
二、练习
1、完成习题1的练习
学生理解题意，独立完成。
教师巡视，集体订正。
2、完成练习题2的练习
学生独立完成，同时，教师对学生进行爱国主义、人文精神教育。
学生上台板演，并说说为什么要这样做。
3、完成习题3，和练习题4的练习
4、做数学游戏
学生观察图，说说看到了什么，得到什么信息。
怎样算出机灵狗得了多少分？
用同样的方法，计算淘气与笑笑各得了多少分？

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www.yf1234.com 说说谁得第一名？
学生回答：淘气得了第一名
三、小结
这一节课，我们复习了什么知识？
我们复习了读数，写数，我们还知道古代四大发明
作业



比一比
教学内容：P36~P37
教学目标：
通过比一比活动，掌握比较万以内数的大小的方法，能够用符号表示万以内数的大小。
通过估计，结合现实素材，感受大数的意义，体会估计在现实生活中的实际作用。
教学准备：
教师：数字卡片、
学生：100以内的数字卡片
教学过程：
一、复习
1、同桌用100以内的数字卡片，每次每人抽出一张，谁先说出大数，谁就赢。
　　2、交流判断大数的经验。
二、新授
1、教学“比一比”
出示1084、982说说谁大，谁小？
学生说：三位数比四位数小，所以1084>982
教师出示另一些数，学生进行比较。
总结规律：
数的比较：
数位比较多的一个数比较大
从最高位比起，最高位的数大的大（数位相同）
如果数位和最高位都相同，我们比较下一位。
2、练一练
学生完成P36在O里填上<、>、=

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