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苏教版语文高二年级《我的一堂网络作文训练》教学设计,
我的一堂网络作文训练课
教学目标
借助网络环境，拓展写作思路，完成作文构思。
教学重难点
重点：利用网络资源，创设主体性学习环境，引导学生协作学习、讨论交流、拓展思路、完成构思。难点：如何拓展学生思路，如何解决网络资源的无限性与教学时间的有限性之间的矛盾。教学方法
１．借助网络资源和网络教学平台，创设主体性学习环境：引导学生围绕话题，拓展思路；师生互动，网上讨论交流：学生构思习作，教师适时评析点拨。
２．引导学生在网络环境下，浏览、选择、获取与课堂学习内容相关的有用信息，以协作互动的方式参与学习活动，形成发散思维，完成构思之目的。
教学设想
教学原理
“建构主义学习”理论：知识不是通过老师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助，利用必需的学习资料，通过意义建构的方式而获得的。（吴惟粤、林小萍、区竞志《语文教学中的信息技术应用》）
教学时间：６０分钟。
教学准备
教师搜集资料，建立话题作文训练网站。
网站由下列栏目构成：１．题型特点（主要介绍话题作文的题型特点、写作思路、写作注意点）；２．高考题例（列举近三年高考话题作文题目）；３．高考范文（收入１９９９年至２００２年高考高分作文近２０篇）；４．名家指路（收入《怎样写话题作文》等名家指导文章多篇）；５．思路拓展（提示几个话题的思路拓展示意图）；６．高考演练（提供几十道高考话题作文模拟题及相关提示）；７．参考资料（收集与本次训练话题相关的几万字的参考资料）；８．友情链接（提供一些相关网站的链接）。
教学过程
一、进入“网络教学”平台，交代本课教学任务
１．学生以昵名登录，进入教学平台。
２．教师导入：写好话题作文，关键在于能否根据话题内容，选择恰当视角，开拓写作思路。这一课，我们要继续借助教师的个人网站所提供的资料，通过网上的讨论构思，达到拓展思路，完成“训练题二”的任务。话题材料：放眼今日天下，现代科技的发展风驰电掣，现代科技力量也不啻是鬼斧神工。但越来越多的人发现，网络技术、核技术、生物技术、航天技术以及纳米技术等一些２０世纪最前沿的技术，在带给人类财富、舒适和便捷的同时，也把一系列难题摆到了我们面前。请以“科技”为话题写一篇文章，可以写你的看法、体验、感受，也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“科技”范围之内。文意自定，文体自选，题目自拟，字数在８００字左右。
二、实施训练
第一步：查看“思路拓展”专栏，参阅“思路拓展示意图”，指导拓展方法。
就话题而言，其内容是无所不包的--宇宙的、世界的、社会的、人生的，但若把这些问题作一番抽象的分类，则可以分为类、因、果、法四大范畴。即意义、原因、结果、方法。我们可以抓住其中的、自己有话可说的几个要素去拓展思路，进行阐述。如果写记叙文，则可以再联系时间、空间、感性等方面进行构思，快速成文。第二步：提出讨论主题，网上发表各自的见解。
１．以浏览的速度选择查阅教师在网上提供的相关资料，借助网络教学平台，就“课内讨论”主题，“科技发展是利大于弊，还是弊大于利”，在网上进行讨论、发表见解。可以互评，但一定要有理有据。
２．教师参与讨论，并及时发表引导性意见。
①放眼今日天下，现代高科技的发展真如风驰电掣，现代高科技的力量也不啻是鬼斧神工。高科技悄无声息地改变着人们的生活，使许许多多的“不可能”变为“可能”，又使许许多多的“可能”变为现实。什么“克隆”绵羊多莉的出世，什么火星探测器的远行，什么超级电脑“深蓝”战胜了国际象棋“棋王”卡斯帕罗夫等等，哪一件不让芸芸众生瞠目结舌！但是科技的发展就一定是人类的福音吗？是增加了人类的福祉，还是毁灭力量？这需要我们对科技本身及其社会后果作出深刻的反思。
苏教版语文高二年级《我的一堂网络作文训练》教学设计
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发布日期：10-05 21:45:56 | 高二语文教案