苏教版语文高二年级《死水》教学设计

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总之，诗人围绕“死水”的呆滞、肮脏和霉烂，创造出一系列丑恶的意象，将痛恨的感情隐藏在反讽的背后。
教师板书：
死水
肮脏、污浊的死水（2节） 
（色彩、光泽上静态描写反语）
凝滞的死水 毫无希望的死水
（腐烂变质的死水（3节）
总起（1节） 总结（5节）
（动态描写）
沉寂的死水（4节）
（以动衬静）
（三）课后练习。
1．学生完成练习一。
2．写一篇对《死水》内容、写法评析的文字，不少于300字。
[小资料]
闻一多的“三美”
闻一多是我国新诗格律的最早探索者和创建者之一.他要求新格律诗心学而且有三美：音乐的美、绘画的美、建筑的美，所谓“音乐的美”，指的是音节和旋律的美；所谓“绘画的美”，指的是词藻的运用，要体现出中国象形文字的视觉方面的印象；所谓“建筑的美”．指的是节的对称和句的整齐。诗集机构就是这一书一创作。作理率的最好实践。

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