生:水边
师:很好,请坐。同学们看第三段有几个字的意思是表示水边这个意思呢?
生:裔,筮[师补充:江皋的皋也是水边的意思]
师:不错,我们回过头来看一看这一句在这里运用了比兴手法有什么意思呢?
生:....(答不上来你哭吧)
师:大家看一看,在这之前,水神有没有见面?没有吧,那么这一句花和上一句话体现出来的情感不一样吗?
师:我们回到第二段,看看女水神是如何抒发自己对男水神的思念之情的。我请一位同学把这一段读一下,大家注意体会句子的深意。
生:女生读
师:不错,尤其是“思公子兮未感言”这一句把女神那种娇羞的心态表示出来,古人云:欲说还休,却道天凉好个秋。这里也一样,大家读一读,看看女水神是如何说“天凉好个秋”的?
生:......
师:不错,女水神没有直白自己的情感,而是用流水来寄托自己的愁思,南唐后主李煜写过一首词,中有一句:问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。那个愁思与这里的愁思不同,大家说一说有什么不同?
生:......
师:这里的愁思表达了女神对对方的怀念,同时也暗示了她在远望中时光的流逝!
师:我们再来看第四段,我请一位同学阅读这一段。大家注意数数这一段一共选取了多少种植物?再思考一下这一段主要写什么内容?大家注意听这位同学朗诵。
生:女生读。[纠音]
师:请同学们数一数本段一共写了多少种植物?
生:......{答不上来揪耳朵,哈哈}
师:[补充]不错,你认为诗人极力渲染其所住的场所有何用意?
生:.....
[提示:可以根据前面几句“鸟何萃兮频中,罾何为兮木上”理解,一般来说景物常常会反映一个人的心境]
生:.....
师:不错,这里流光异彩华丽眩目的外部环境主要用来烘托和反映人物内心的欢乐与幸福。大家写作文时要学会这种方法的运用,不要为写景而单纯写景!
师:大家在回过头来看一下这段写的是实景还是虚景?
生:......
师:为什么?......请大家看一下文章标题下的小注,最后一句:“欢会难期,思而不见...”......再看第三段,“朝驰余马兮江皋,夕济兮西筮”主人公(解释这一句)......就是因为见不到人而焦急不安四处寻找。这说明这里写的也是虚景,是女主人公为以后见面设计共同生活的环境,同样第五段也是的,都是男女双方因无法相见而产生的幻觉!
师:最后我们来共同阅读一下最后一段。
生齐读。
师:[讲解]为什么女主人公要把套袖汗衫抛入水中?是绝情还是失望还是其他原因?
生:......
师:那她又为什么采杜若赠给远方的朋友呢?
生:.......
师:我给大家提供一种解释:丢汗依套衫至江中可能希望对方在水的另一方能看见吧,凡人丢手帕以传情,神也不例外。
师:在最后一句,女主人公因等待约会而不得,只得聊以自娱,独自散步了!
主题思想:
本诗以男女水神等候对方为线索,表现了他们因思而不见而在不断的彷徨迷惘中产生的深长的幽思之情,但仍对爱情坚贞不渝的主题!
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