我有一个梦想
教学目标知识目标
1.了解演讲的背景及主要内容。
2.在反复诵读中体会比喻,排比等修辞手法的运用。
能力目标
1.揣摩重要词句,结合文体特点与语境辨析。品味语言的深层含义和表达作用,提高理解能力。
2.体会全文极富感召力的语言特点,并学习运 用到写作中去,提高语言表达能力。
德育目标
自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题,我们应树立远大的理想,为崇高而伟大的事业奋斗。
教学重点
1.结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。
2.比喻、排比等修辞手法的运用。
教学难点
1.对本文背景的了解和认识。
2.深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。
教学方法
1.诵读法。在反复诵读的基础上,感悟体会重点句段,从更好地理解全文。
2.问答与拓展。在设疑的前提下,点拨、解答难题;同时提供有关的图片、文字拓宽学生视野,加深对文章的理解.。
教具准备
多媒体
课时安排
2课时
教学过程
一, 导入课文
中华上下五千年,着名的思想家层出不穷,大家都知道春秋时期的墨子吧?(知道)他提出了什么着名的思想呢?(兼爱非攻)在上个世纪六十年代的美国,有一位和墨子相媲美的人物,他就是马丁?路德?金,这位美国着名的黑人领袖以“仁爱”为武器,成为黑人世界一颗耀眼的启明星,今天我们就来学习他的一篇为黑人而呐喊,为黑人而欢呼的演说词《我有一个梦想》
二.作者及背景简介
同学们通过提前查阅资料,对马丁?路德?金也有了一定的了解,有哪一位同学把自己了解的与大家分享一下呢?(同学回答)
很好,我在为大家简单的介绍一下。
1929年 出生在一个黑人牧师家庭。
1963年 领导二十五万人向华盛顿“自由进军”,今天我们要学习的这篇文章就是此时他发表的演说词。
1964年 获得诺贝尔和平奖,把全部奖金都献给了自由运动。
1968年 被枪杀身亡
1986年后 每年一月的第三个星期一被定为“马丁路德金全国纪念日”。
这就是本文的作者马丁?路德?金。
同学们从历史课上都了解了解放黑奴宣言吧?(了解)惨无人道的黑奴贸易持续了进四百年,黑人们没有获得自由,1963年,马丁?路德?金领导二十五万人向华盛顿“自由进军”,就是希望黑人能够得到平等和自由下面就让我们一起来诠释马丁?路德?金的梦想。大家快速浏览课文,为文章表明段落。
三.分析课文
老师:下面找一位同学朗诵一下第一自然段,谁想体验一下当领袖的感觉呢?
(同学读)
老师:很好,请坐。在这一段中,“伟大的美国人”指的是谁呢?
同学:林肯
我有一个梦想